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阅读以致远,书香以修身——张磊心理名师工作室“鲸落星河”读书会小结

作者:钱璐 发布时间:2023-05-30 点击数: 字体:A- A+

      4月,张磊心理名师工作室“鲸落星河”读书会的成员们完成了精神分析经典著作——荣格的《人格的发展》的阅读。

至此,“鲸落星河”读书会项目成员们历时一年,共同完成了计划中《家庭与个体教育》、《儿童精神分析》和《人格的发展》三本书的阅读。

      章节六·无意识在个体教育中的意义

      学校教育有三个类别,分别是榜样教育+集体教育+个体教育。如果榜样教育和集体教育奏效,那就无需求助于无意识。只有在其他教育行不通时,我们才可以求助于无意识。作为教师,我们讨论了如何才能更好的进行操作。张凌霄老师分享了工作中和学生相处的故事,心理老师本人就是治疗学生的“工具”,所展现出来的好学,真诚,勇敢和善良的品质,会在不知不觉中影响着学生的发展。

       章节七·人格的发展

      在这一章节中,成员们一起审视了自己身上的“错误”。成长的过程中,如果我们自己不战胜这些错误,我们就无法在孩子身上纠正这些错误。吴凡老师用自己的细腻和观察和冷静的思考,讲述了一个教育者看到的孩子在学校环境遇到的一些困境,与其要求孩子,不如完善自己内在的人格,孩子会在潜移默化中完成自己的成长。

      章节八·婚姻是一种心理关系

      这一章节中,成员们讨论了关于婚姻的话题。如果下定决心,拥有真正的婚姻,个人可以为提升自己的能力做哪些准备。吴凡老师以一个“亚洲女性”的视角分享了对婚姻中的心理关系的理解,在寻找“和平”的路上,从改变自己开始。周凯雯老师的三个建议是,听从家里长辈的建议;一直走在自我成长的路上;遇见一个不一样的自己。张弘老师认为人的一生是关系的一生,我们“选人”的基础取决于我们自我意识发展的程度。正因如此,我们才在不断地提升自己的意识水平。

      阅读,是为了更好的陪伴。在书籍的阅读中,伙伴们了解了儿童成长的规律,人格发展的过程。在一个个与儿童相伴的故事中,去思索儿童成长的议题。 阅读,是为了更好的指导。在书籍的阅读中,我们将大师的思想,转化到生活中去运用。让工作室成员能更有理论支撑地去指导父母完成家庭教育,帮助父母教育孩子拥有健康的人格。

      四季变换,“春有玉兰锦簇,夏有荷花摇曳,秋有银叶金黄,冬有蜡梅馨香”,集体共读42个章节,讨论与思考的读书是一件美好的事。

一审一校:吴凡
二审二校:张弘
三审三校:张磊