仲夏时节，总有许多的梦期待实现，爬山，观水，感受大自然的风采，读书，学习，感受专业知识的扩充和心灵的充实。

张磊心理名师工作室“鲸落星河”读书会自6月初启动以来，15位小组成员积极阅读《家庭与个体发展》，并于周六参与线上读书讨论，完成了4次共读学习。 

章节一·生命的第一年

6月11日，共读了第一章《生命的第一年—情绪发展的现代观点》，一起讨论了“母亲”是怎么诞生的。伙伴们畅所欲言，不仅分享了自己的体会和临床经验，提到了母亲“体面地退出”，还用幽默的话语表达着自己的专业，大家深有感触。 

反馈分享：

❤对婴儿的养育，看书也许可以让新手妈妈有一些准备和胜任感，但对婴儿的观察和专注，是婴儿更需要的；当母亲状态放松自然时，婴儿也会感受到放松和自然；狗狗的故事，让我感受到无论是人类还是动物，当ta感受到被接纳和尊重时，都会降低焦虑和对抗，自己做出更好的选择，不再内耗。

章节二·最初的母婴关系

6月18日，小组成员完成了《最初的母婴关系》，讨论了婴儿经历了怎样的照料才会不能延迟满足并延续为成年生活的时时刻刻。一个个生动的故事，让人脑海中浮现了呼噜睡觉的孩子画面，让人在观察自己身体感受的同时，体会着自己“婴儿”的经验。

反馈分享：

❤母亲个体发展不充分，对母亲身份的执迷，过于关注做母亲的感觉，会忘记区分婴儿和母亲的需要。这样焦虑的状态会限制孩子对自身的探索和了解。

❤婴儿可能需要先被“及时满足”，才谈得上“延迟满足”。婴儿“逐渐”接受等待，其实及时满足是第一需要。

章节三·成熟前的成长与发育

6月27日，在《成熟前的成长与发育》章节中，小组成员思考 “早期不够好”的母亲。吴凡通过来访的小故事，分享了自己对客体关系的理解，发人深思。

反馈分享：

❤如果做了100%的母亲，那她可能就没有时间去做自己，她只认同了“母亲”这一个身份，当一个母亲没有自我的时候，那她的婴儿也只能一直维持在100%的婴儿状态，去配合母亲，没有自我的建立，这对于双方来说都是很可悲的事。所以做60%的母亲，还留有40%去做自己或其他身份，也许对母婴双方来说，都是有益的。

❤重新认识“溺爱”，它不仅是行为，更是一种状态，父母总希望孩子要比其他孩子好，追求优越，过于积极。接纳对孩子的满意和不满意，恢复孩子自然成长的固有趋势，如果做不到，那父母需要接受教育。

章节四·安全感

7月2日，成员们共同讨论了《安全感》，李若暄通过小动物的对比说明了安全感的意义，让人听得意犹未尽、感触颇多。

反馈分享：

❤安全的环境是舒适区，我们更多需要的是对立整合，既需要安全感，又需要对安全感的突破（冒险）。

❤安全感导致自我控制，而在自我控制后，此时强加的安全感变成了侮辱。不禁想到一句著名的言论“我都是为你好”，在父母眼里，许多帮助孩子少走弯路的行为，也许就成了孩子的牢笼。因此，对待不同时期的儿童，教育措施也要符合心理发展特点，善扶，更要学会善放，不然就容易常常被“针对”。 

精神分析有着追根溯源的趋向，凡走过必留下痕迹，这种将现在与过去进行链接的感觉是非常奇妙的。母婴的相互成长值得每一个人去深思。15位读书小组成员在阅读、思考、讨论中，逐渐成为了更好的自己。

一审一校|姚莹

二审二校|吴凡、张弘

三审三校|张磊