“鲸落星河”读书小组

项目介绍：

一鲸落，万物生。鲸落可以供养一套以分解者为主的循环系统长达百年，这是鲸鱼留给大海最后的温柔。张磊心理名师工作室2022年读书项目正式启动。

读书会以读行业先辈们的书籍为主，每周进行线上讨论，思维的火花以文字的形式被接纳，再借由网络的方式传递到每一位心理老师的心里，我们也将在工作上潜移默化地辐射到自己所服务的家庭和孩子中。

20世纪的世界孕育着蜚声全球的心理学家。他们的名字如同群星璀璨。当一些人忙于以上升的姿态探索无尽的外太空时，另一些人正专注于不断以下降的方式靠近心灵的核心。

张磊心理名师工作室组织工作室成员参与读书小组，共读温尼克特《家庭与个体教育》、梅莱妮·克莱因《儿童精神分析》、卡尔·荣格《人格的发展》三本学习儿童心理必读之书。透过温尼克特的温暖，克莱因的冷峻，荣格的深邃，探讨这世间最动人的故事主题——成长。

2022年6月11日，“鲸落星河”小组的15位成员于晚上8点至9点参与了线上第一次读书讨论。第一部分：三位分享老师分享自己的读书感悟。第二部分：大家自由讨论，探讨许老师提出的两个思考题：“母亲”是怎么诞生的？哪些是婴儿的需要，如何识别？在温暖而抱持的学习氛围中，成员们或睿智幽默、或专业细致地表达着自己感悟与分析。

精神分析是心理专业中的经典流派，前辈们留下来的书籍是心理老师最好的学习资料。家庭教育的学习让我们理解了系统观，无论是读书，听音频还是周六的分享讨论，张磊心理工作室成员都在这个系统中孜孜不倦的学习，吸收着鲸落留来能量，并将这些理念和方法反哺到心理教师的工作中。

成员读书反馈：

❤对婴儿的养育，看书也许可以让新手妈妈有一些准备和胜任感，但对婴儿的观察和专注，是婴儿更需要的；当母亲状态放松自然时，婴儿也会感受到放松和自然；狗狗故事，让我感受到无论是人类还是动物，当ta感受到被接纳和尊重时，都会降低焦虑和对抗，自己做出更好的选择，不再内耗。

❤理解整合和非整合，客体关系等等概念。

❤温尼科特的书看起来略显晦涩，作为一位男士，却能在如此观察细微中写出母亲和婴儿的互动，这一定下足了功夫，未有孩子的我原本对于母婴的话题会有些担心。不过在经历了读书会后才发现，与其去担心未知，不如努力阅读学习，多去见识个案，在实践中将知识一个个串联。

❤听了三位妈妈讲述的养育孩子的经历，有不少细节对我来说十分新奇，更让阅读的理论文字鲜活了起来。

❤母亲不仅是一个社会身份，更是一种感觉。当母亲成为母亲时，一方面来自于孩子的降生，另一方面也是因为和孩子互动，感受孩子，关爱孩子，才获得了母亲的体验。孩子拥有一个母亲是幸运的，这意味着需求有回应，成长有保障，安全的母子关系就像是大树呵护幼苗，时时刻刻为孩子遮风挡雨。当孩子长大后，也许母亲需要体面地退出，以帮助孩子成为一个独立的人。

❤生命第一年中的情感发展构成了人类个体心理健康的基础，人的出生体验非常重要，通过干预早期母婴关系，我们可以帮助改善幼儿的情感障碍和躯体化症状；在幼儿人格的整合过程中，母亲很好地抱持婴儿能够使其整合健康发展，因此为婴儿提供安全的养育环境十分重要；尽量适应并理解婴儿的需要，而非强加自己的意愿给婴儿，才有助于母子一体化的进程，进而创造母亲。

【报道：周凯雯老师】