信任与发展,相信与觉察——市心理名师工作室第七季第三次网络案例督导
11月18日,苏州市心理名师工作室第七季第三次网络案例督导如约而至,成员们相约云端,在薛云兰老师的督导下,开启本次专业成长之旅。
跟踪·反馈
首先,薛老师对第二次督导个案情况进行跟踪了解,汇报老师反馈动态,巩固了上次督导的收获与成长。
本次督导由两名伙伴汇报个案,伙伴们从经保密处理的个案大致情况、工作进度、在辅导过程中遇到的困惑和主要督导问题等方面报告案例。在薛老师的引导下,案例的情况逐渐清晰地呈现,各位伙伴就来访者在辅导过程中表现出来的问题,从情绪状态、个案概念化、动机、目标等方面展开激烈讨论。
信任·发展
在一个无法直接面对“问题”而工作的案例中,我们是否要将所谓的“问题”呈现出来?是否只能以“问题”为工作目标?在薛老师和伙伴的碰撞中,我们体会到,或许心理老师可以先成为一个稳定的存在与支持,等待,或许也是工作的一部分;不因“问题”不直接显现就忽视它的存在,我们要明白“问题”终要解决,聚拢积极资源,发展地、预防地工作。
时刻相信·时刻“怀疑”
辅导老师真诚地接纳来访者的一切表述,来访者表述的真实性是否会影响辅导的进行?面对第二个案例中的这一问题,薛老师引导伙伴们先在众多繁杂的案例信息中,准确地概念化个案,当个案的概念化清晰呈现时,伙伴们明白了辅导老师的稳定和不断地觉察。辅导老师要时刻“贴”着来访者走,又要时刻保持中立,时刻相信来访者,也时刻“怀疑”来访者信息背后的意义。
督导临近结束,成员们反馈自己的感受。在辅导工作中,我们或许会因无法直接下手而局促,会因来访者的逃避而慌张,当我们愿意等待、愿意相信、不断觉察时,云雾自然会散开。
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