苏州市教育局张磊心理名师工作室、吴菁班主任名师工作室在苏州广播电台亲子957联合推出“园老师的故事”，节目每周二上午9:00-10:00在“鱼妈妈的麦克”栏目播出。本辑编辑了第五期到第十期的故事概要。

第五期《一波三折变形记》

4月20日 星港学校张磊、陶玲霞、任春竹三位老师和文翠小学沈莉莉老师作客亲子957节目，父母对孩子的陪伴是十分重要的，父母双方对孩子各方面的影响力就像一架天平，需要避免“失衡”现象。小学中高年级学生的独立意识增强，家长可以适当遵从孩子的意愿，让孩子愿意、敢于和父母表达。父母在爱孩子的时候，也要让孩子真实感受到父母对他的爱。教师在与学生相处中，要针对不同年龄段学生的心理发展特点，调整与学生之间的相处模式。针对初中阶段存在厌学现象的学生，最为重要的是要弄清楚其厌学的深层次原因，再确定对策。

第六期《大大的身体小小的我》

4月27日青剑湖学校的徐法忠老师、东沙湖实验学校的彭雪梅老师作客亲子957节目，

“高大、白净、阳光、帅气”与“懒、错字连篇、习惯差、作业本脏”用在同一个孩子身上反差是巨大的，孩子母亲说：“老师，这个孩子是我们家族唯一的男孩，我们只希望他身体好就行，对学习不要有要求”。 外表已经是青春期的孩子，心智却被留在了童年，大人会无意识把孩子留在童年实现自己表达爱的需求。彭老师对孩子及时的肯定，温柔坚定的边界，朋辈的互助，让孩子相信内在自体有力量长大，改变就这样悄然的发生。

第七期《我擅长做菜，我有梦想》

5月11日，独墅湖学校沙小晃老师、星汇学校唐盼老师、星洋学校蒋慧萌老师作客亲子957节目，初二转来的男生，不善于言辞表达的他多次用肢体表达愤怒和不满，言行我行我素坚持自我，成了同学和老师们眼中不好相处的人；非常渴望在学习方面重获自信的他，却不能很好地听从老师的建议和引导……直到妈妈和沙老师反馈，孩子特别喜欢做菜，也曾表达想研究食品。在沙老师和家长的鼓励下，江南大学食品学院成了孩子内心的光，渐渐地学习和言行都无需老师提醒了。多一些接纳和理解，帮助孩子寻找成长资源，拓展新的发展可能性，支持和呵护孩子内心的火苗，孩子就能产生源源不断的成长动力。

第八期《“弱者”未必需“特权”》

5月18日，斜塘学校的徐宏飞老师、朝前路实验学校的韩梦娇老师作客亲子957节目，

“武器”不是对抗，而是”软弱“。在妈妈对他的哭诉里，他是一个倾听者和安慰者。他渴望被爱，却把爱理解成犯错后不断的宽容，他信任韩老师，想表达他的爱，但他学会的表达方式是在软弱的哭诉中维护自己的“悲惨人设”。为此，韩老师从未放过一点点表扬肯定的机会，让妈妈知道即使生活不幸，依旧有能力教育孩子，慢慢地，妈妈有了动力，用正能量代替了无助感，慢慢地，他有了进步，用自强努力赢得了更多尊重。

第十期《神奇的“聊天本”》

   6月1日，星港学校的沈红梅老师、星湖学校的专职心理教师李若暄、苏大附中的刘艳丽作客亲子957节目，沈红梅老师分享了了一个故事：神奇的“聊天本”，这个聊天本承载着学生表达心灵故事的功能，传递着老师对学生们的倾听与理解，链接着师生间的信任与情感，这是一位班主任的教学智慧，也是班主任开启学生心灵大门的钥匙。

表达爱需要方法，被认可的爱会发生奇迹，故事传达爱的同时也启示方法，希望点滴经验燃起更多“园老师”爱的故事。