教育是一场美丽的邂逅，教师的专业成长离不开名师的引领，教育教学质量的提升离不开名师工作室的推进和辐射。2024年3月26日下午，苏州工业园区星汇学校承办了星汇学校、文萃小学、斜塘学校的三校联合教研暨王志祥名师工作室教研活动。

星汇学校李玲老师执教4B Unit8 《How are you？》第一课时，在课时主题引领下，通过融合绘本“No school today”的方式展开教学。李老师利用生活情境，引出课文和绘本的两位主人公生病的话题，引导学生学习新知，她巧妙地将绘本内容迁移到课文的学习中，两条时间线并行，在反复操练中带领学生熟悉电话用语的使用，以问题链驱动学习活动，灵活运用歌曲、小诗、角色扮演等活动带领学生理解课文、运用课文。

星汇学校陈珠琴老师执教4B Unit6 《Whose dress is this？》第四课时。在通过游戏Word puzzle和Memory king复习核心词汇及句型后，陈老师设计大情景世界读书日，将课文与绘本融为一体，在教学过程中，学生趣味学习新的服饰类词汇，灵活运用课内外所学句型，模仿填补角色扮演空白，身临其境理解故事发展脉络。最后，他们化身为书中角色，进行共猜活动，课堂在学生们沉浸阅读分享乐趣中结束。

斜塘学校周蓉蓉老师执教3B Unit1-2 Revision and Extended reading。周老师通过自编、自创、自画绘本，将教室和图书馆的场景融入到绘本中，通过绘本复习了课堂规则和图书馆规则的表达方式，并进一步让学生制定一些规则，从而能够让学生从生活实际出发，引导学生认同规则，增强其规则意识。

文萃小学高玲婷老师执教3B Unit2 《In the library》第四课时。高老师通过AI创编了一套绘本《Pop‘s don't don’t day》。以小恐龙Pop第一天上学，在教室闹出了不少笑话为背景，让学生自己成为制止不恰当行为的主人，旨在带给学生真实的代入感和体验感，激发学生的表达欲。在教学过程中，有关绘本的系列活动都十分有趣，学生在充满趣味性的角色扮演中结束课堂。

星汇学校王灿老师主持课例研讨环节。斜塘学校的周蓉蓉老师对星汇学校陈珠琴老师的课进行了点评，她点赞陈老师的课真正实现了课程育人，弘扬中国文化，培养学生对中华民族优秀文化的认同感；接着文萃小学的高玲婷老师点评了星汇学校李玲老师的课，她认为课堂充满活力，课堂活动丰富有趣，并真实有效；星汇学校的陈琦老师点评斜塘学校周蓉蓉老师的课，她用“环节清晰，活动扎实有效”给予高度赞扬；最后，星汇学校的周熠老师对文萃小学高玲婷老师的课进行点评，他惊叹于高老师用AI创编的绘本真实切合了课内文章，十分有趣，学生上课非常投入。

最后省特级教师王志祥对此次活动进行了总结发言。他首先肯定了四节展示课例，都能基于教材为主题开展课内外融合阅读；再用“八个关注”为小学英语教学提供了新的思考，分别是关注学情、关注组织、关注主题意义、关注活动开展、关注情景创设、关注语言输出、关注学习效果、关注学习评价。最后他提出教研先行，教以共进，研以致远。校际之间的一系列的教研活动为全体英语教师们相互学习和专业成长搭建了强有力的平台。教研之行，从未停止。 

在一次次教研活动中，参加展示的老师，对课堂深度思考、反复琢磨；课堂展示后，在省特级教师王志祥的带领下，听课教师们针对课堂，对教材深度挖掘、对教学精心推敲，从环节设计到课堂提问等，逐一思辦，集思广益、不断提升。

一审一校：钱影影
二审二校：罗   钢
三审三校：柳泉敏