自2021年5月获批江苏省教育厅首批幼小衔接试点园教改项目至今，苏州工业园区新洲幼儿园秉持科研深耕理念，立足项目循证研究，进阶孵化了各级课题及项目若干，持续推进园本幼小衔接专题性探究。近日，为扎实推进江苏省中小学教学研究课题《聚焦“长程”开展幼小科学衔接的实践研究》研究进程，提升课题的科学实践价值，新洲幼儿园特邀华东师范大学博士生导师钱雨教授开展线上课题指导活动，钱教授博、硕学术团队一行共同参加了此次研讨。本次活动聚焦当前课题研究中的重点与难点，旨在通过专家引领与精准诊断，帮助课题组进阶强化学术表达与成果提炼能力，切实提升课题研究内涵，赋能教师科研素养发展，为课题顺利结项与成果推广奠定坚实基础。园长郭鑫、副园长赵贞及课题组全体成员参与了此次学术交流。

梳理阶段成果，呈现当前进展

活动伊始，副园长赵贞代表课题组向钱雨教授介绍了该课题研究的阶段性进展，重点围绕“长程”衔接理念下的教育目标、课程设计与实施、有效策略和过程性评价进行了简要的梳理与阐述。随后，四个子课题组依次就所负责的研究板块，就当前研究进展、已取得的阶段性成果、实践中的反思以及存在的问题进行了详细的介绍。

专家精准研判，明确深化路径

钱教授认真听取汇报后，在请与会博士及硕士生同频发表立足思考形成即时观点的基础上，对课题的整体设计与实践推进给予了充分肯定，认为课题选题具有前瞻性与现实意义，尤其赞许了“长程”视角下对幼小衔接周期的延展性思考，“长程”衔接理念把握准确，研究框架系统完整。钱教授还指出，当前汇报内容逻辑清晰、实践扎实、成果丰硕，尤其在教育目标制定、课程实施路径与评价机制的构建上体现出了创新性与可操作性。

同时，她建议进一步聚焦“长程”内涵，深化对“长程”时间维度与教育连续性的理论阐释，并在此基础上强化实证数据的积累与分析，提升研究成果的学术深度与推广价值。钱教授还建议四个子课题之间的研究应加强横向联动与成果整合，形成合力推进课题整体深化。

最后，钱教授表示她充分相信课题组定能高质量完成结题工作，形成可复制、可推广的幼小科学衔接“长程”模式。以惠及更多儿童的入学适应与发展，为构建科学、可持续的幼小衔接教育生态贡献智慧与力量。

凝聚团队共识，笃定研途新程

活动最后，郭鑫园长作此次课题研究引领总结。在对钱教授的悉心指导表示衷心感谢的同时，指出专家的精准把脉与方向指引为课题后续研究注入了新动能，课题组将认真梳理幼小“长程”衔接的核心内涵，深化理论阐释，完善课程体系，强化数据支撑，推动各项子课题协同联动，郭园长进而聚焦各子课题研究目标及进度，结合问题分析对各核心组成员按需给予了逐项指导反馈，并同步对课题后续研究进行了分层部署，以助力课题研究务实精进。全体课题组成员将扎实推进结题工作，凝练高质量成果，助力区域幼小衔接生态建设迈向新高度。

本次线上指导既是一次精准的科研诊断，也是一场深度的学术对话，更是一场推动教师专业成长的实践研修。专家引领下的多维互动，不仅明晰了课题组研究路径的优化方向，更激发了课题组成员的深度反思与学术自觉，在理念碰撞与实践叩问中不断提升研究品质。

新洲幼儿园将以此次指导活动为契机，进一步深化研究路径，完善研究成果，在理论与实践的双向互动中持续提升课题研究的实践价值，在成果转化与推广应用层面持续发力，推动“长程”衔接模式从典型经验走向常态化实践，助力区域幼小衔接教育生态的优化升级，为更多幼儿园与小学的协同育人提供可借鉴、可复制的操作范式，真正实现儿童发展连续性的系统支持为终身奠基。

一审一校：张慧慧

二审二校：赵 贞

三审三校：郭 鑫