当浅夏的风掠过湖畔，苏州工业园区新融学校“五月伙伴新行动”专场如期而至。5月22日星湾学校体育团队、5月27日东沙湖小学语文团队、方洲小学数学团队、金鸡湖学校英语团队再次来到新融校园，有计划地开展专项研讨活动。浸润督导项目领衔人杨国良、韩郁香、陈蕾和莫忻娟莅临现场，倾情指导。新融学校语数英体四学科分管领导、教研组长、相关备课组老师全程参与。

体育学科

新融学校袁成老师和星湾学校范阳老师进行同题异构，执教三下《跪跳起》。

袁老师以垫上行走导入新课，让学生初步感知脚背压垫。通过跪跳远、跪跳上、跪跳下到跪跳起的闯关模式，层层递进式带领学生熟练掌握技能。

范老师则采用翻翻乐的游戏开启本节课的热身环节，通过垫上行走引导学生脚背压垫。整堂课以多种游戏方式开展“跪跳起”的教学，趣味性强，激发了学生的学习兴趣。

课例展示后，两校体育团队齐聚三号楼六楼会议室。新融学校副校长胡耀对星湾团队的付出表示衷心地感谢，并期望在后续体育项目训练中继续获得专业的指导。体育项目领衔人专职督学杨国良充分肯定两校体育组一年来同频共振的成果，强调未来可通过建立长效联系平台深化交流，合作共赢。

语文学科

东沙湖小学语文骨干教师钟蓓蓓为大家带来了精彩课堂——五下《威尼斯的小艇》。钟老师以情境导入，从梳理内容到聚焦特写，再到迁移运用，层层推进，带领学生在多元实践中解锁语用密码。

课后，钟老师聚焦语用，分享了自己的教学思路。新融五年级语文备课组老师结合钟老师的课，聚焦语用训练，纷纷发表了自己的收获与感想。

“聚焦语用训练，关注读写能力”为主题的沙龙活动中，东沙湖小学刘超老师从如何找到语言训练点、语用训练的积累和AI赋能三方面分享了自己的教学经验。娄葑实验小学许磊老师从钟老师的课例出发，结合自己的教学经验，以教材中的实例分享了不同视角的语用训练方法。

语文项目领衔人专职督学韩郁香作总结发言。韩校长提醒老师们要将语用训练挂在心上，并落实在语文课堂中，让语用训练在教学中有长度、有质量；要扎实研读教材，创设不同角度的语用训练场景，从而激发学生兴趣，提高语言运用表达能力。

数学学科

数学组以“破局  重构—基于真实场景的课例与管理双维攻坚”为主题开展了三项活动。

方洲小学徐晓濛老师开设了三年级新教材课例--《加法的数量关系》。徐老师以本校探秘博物馆真实场景导入，利用多元素表征、对比、分析等方法，帮助学生逐步构造总量=分量+分量模型。学生学习积极性高，效果好！

方洲小学教导处副主任黄哲分享了《精准把握学情，构建高效复习体系》主题讲座。黄主任从复习课的意义、任务、准备、方法、注意事项等五个维度详细地传授了高效复习的策略，并以具体数学题为例，展示多种解题思路，启发教师引导学生灵活思考。

教学管理不仅是学校教学工作正常运行的基础和保证，而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用，对学校具有重要意义。根据本学期伙伴新行动计划安排，新融学校高金玉副校长向方洲团队解读了《课堂教学指南》和《教学管理流程》，方洲团队给予了中肯的建议与指导。

数学项目领衔人专职督学陈蕾肯定了新融学校根据校情制定的《课堂教学指南》和《教学管理流程》。她强调，有了统一的指南和制度，要带领教师们认真学习，达成共识，并且要落地落实，让所有学科教师齐步走。

英语学科

新融学校杨慧老师执教三年级下册《Unit 8  Colours》。她以实物观察为桥梁搭建认知框架，创设“购物征求许可”的真实情境，不仅让学生轻松掌握颜色词汇与“Can I...”句型，更巧妙传递“为心情绘上色彩”的生活哲思。

金鸡湖学校张雯娟老师带来《Unit 8 Colours（Extend reading）》绘本教学示范课。变色龙七次绚丽蜕变的故事，巧妙解码颜色与情绪的深层关联。张老师还将课堂延伸至真实生活场景，倡导学生以多彩视角拥抱生活，完美诠释“让色彩浸润日常”的美好理念。

  金鸡湖学校英语教导邱文健对两节优秀课例进行深度点评。邱主任充分肯定两节课均充分体现学生的主体地位，同时建议后续教学可进一步强化分层设计，让不同水平的学生都能在“色彩”探索中收获语言成长，为课堂注入更持久的活力。

金鸡湖骨干教师夏颖就“绘本教学”提出建议。夏老师强调，绘本课堂应始终以学生为主体，通过知识、情境、思维的多维衔接，构建有机融合的教学链条。教师在课堂上需弱化语法的机械讲解，引导学生在趣味互动中自然感知。

  在夏老师点评的余韵中，专职督学莫忻娟深情致辞：“教育的本质是点燃与唤醒，希望今天的交流与绘本故事能成为孩子们成长路上的点点星光。”话音落下，赠书仪式正式开启，为这场意义非凡的研讨活动画上了温暖而圆满的句号。

教育之路，道阻且长；伙伴同心，行则将至。相信在各项目领衔人的专业引领和伙伴学校的支持下，我校教师必将以课为镜，照见教学得失；以研为舟，驶向专业彼岸。

一审一校：李海艳

二审二校：施桂珍

三审三校：高金玉