2024年11月29日下午，以“任务群理念下单篇教学”为主题的赵源林名师工作坊研修活动在苏州工业园区星湾学校举行。本次活动特邀北桥中心小学书记沈鑫、胜浦实验小学副校长王永林以及赵源林名师工作坊的全体成员、苏州市新秀成长营（园区）全体成员共同参与了此次活动。本次活动分为三个流程，一是课堂教学展示，二是主题讲座，三是精义论坛及工作坊项目组相关工作布置。

   青剑湖小学张馨予老师在《山居秋暝》教学进程中，以匠心构建“读古诗、读画面、读诗人”的递进架构，融入动静结合与以动衬静之法，教学过程流畅自然。“读古诗”时，自韵律、字词切入，借示范诵读助学生感知抑扬、体会情韵，筑牢学习根基。“读画面”环节，依诗之“诗中有画”特质搭建意象分析等语文支架，学生依此展开想象、协作创作，展现以静显静之妙，畅享自然和谐画境。“读诗人”处，引导学生穿透诗句表象，探王维归隐之盼与宁静之求，使学生由文本解读迈向诗人内心，于活跃互动里与诗歌艺术境界深融契合，步入王维的诗意天地，让课堂盈溢文学与人文气息。

车坊实验小学敬文君老师则以《长相思》为依托，紧密围绕任务群教学理念，组织学生在反复诵读中体会纳兰性德词中的思乡深情。她精心设置了层层递进的任务，首先让学生多次诵读，感受词的韵律与节奏，初步体会其中情感；接着引导学生对比词中描绘的塞外风光与故园之景，深入分析作者的情感冲突；最后要求学生以“我是纳兰性德”的视角进行改写创作，从而更加深入地表达词中的思乡之苦。通过这一系列任务，有效提升了学生的诗词鉴赏能力与文学素养。比如，在对比景情环节，学生们通过对“山一程，水一程”与“风一更，雪一更”的细致剖析，深刻感受到作者旅途的艰辛与内心的惆怅。

在精彩的课堂教学之后，活动迎来了一个极具指导意义的环节——苏州市名教师王永林老师对前面的两节课进行了精彩点评。他充分肯定了两位老师在任务群理念融入单篇教学的创新尝试，认为他们精准把握了教学目标，任务设计巧妙且具有启发性。张馨予老师能充分调动学生的主动性和创造性，小组合作探究让学生成为课堂主角，且在过程中注重培养学生的审美与探究能力，符合语文任务群教学对学生核心素养提升的要求。敬文君老师的诵读指导扎实有效，通过不同层次的诵读任务让学生逐步深入文本，改写创作任务更是将学生对诗词的理解推向了新高度，锻炼了学生的语言表达与思维能力。

   活动最后，工作坊坊主赵源林老师对本次活动进行总结，强调了任务群理念在语文单篇教学中的重要性，鼓励教师们继续探索创新教学模式，提升教学质量，为语文教育教学改革注入新活力。此次活动为广大教师提供了宝贵的教学经验交流平台，有力推动了任务群理念在语文课堂教学中的深入应用与发展。

一审一校：赵源林

二审二校：丁文

三审三校：杜红芳