秋风送爽，万物呈金。为推动初中数学进阶课程教学的实践落地，强化“以学为中心”理念，11月21日，苏州工业园区至和实验学校承办了至和实验学校与东延路实验学校的初中数学进阶课程教学实施推进活动，初中数学进阶课程教学指导教师、西安交通大学苏州附属初级中学分校副校长潘正标、至和实验学校与东延路实验学校的初一年级数学教师参加了本次活动。

活动伊始，至和实验学校黄成老师和东延路实验学校郁坤老师汇报了初中数学进阶课程教学的进行实施推进情况。

黄成老师在汇报中介绍，至和实验学校以小组为单位，按层级重新均衡分组，确保组间同质。教学中，教师根据课型进阶，以基础课程为主，面向全体同学开设概念课，加强规则教学，鼓励学有余力的学生积极拓展。在基础练习中，基础课程学生优先板书，同组批改；在拓展题练习时，基础学生做当堂检测。课后基础学生免做拓展题，拓展学生完成迁移创新题，组长负责检查学生的订正，组长和组员在不同的分工和合作中实现进阶与成长。

郁坤老师汇报学生的层级划分基于学生个人意愿与自我评估，鼓励学生自主申报层级，并由学校或教师团队动态优化匹配，确保每位学生处于最适合的学习层级，每周三设为层级辅导日，通过分层辅导满足学生个性化需求，促进其在互动中发现不足、激发动力，同时提供灵活的学习路径，让学生根据进展适时调整层级，实现自我超越与全面发展。

紧接着，黄成老师展示了初中数学进阶课程教学教学《不等式的解集》，以字母表示数为起点，通过结构化板书设计，深化学生对数学概念的理解。课堂上，通过连续发问和层层递进的教学策略，以学生为中心，激发他们的主观能动性，逐步提升数学素养，鼓励学生从尝试中举例，探寻数学规律与共性，以此培养他们的归纳思维。注重教学的逐层深入，借助感知、体验、实践、参与及合作等多种方式，助力学生达成学习目标，体验成功的喜悦。

最后，初中数学进阶课程教学指导教师、西安交通大学苏州附属初级中学副校长潘正标点评了这堂课并提出了改进措施。潘校长肯定了黄成老师的课以学生为中心，实现有效进阶，结构化板书归纳数学规律，强调独立思考与互动交流并重，确保每位学生都能扎实掌握所学内容。课堂上，学生们思维活跃，讨论热烈，效果显著。

“教育”深植于实践沃土，“研究”则是点燃思维火花的明灯。课堂的无限魅力，正是源自那真实互动中闪耀的火花与创造性思维激荡的辉煌。此次活动不仅为教师们搭建了一个展示个人风采、勇攀教学高峰的舞台，更为所有参与的教育同仁铺设了一条相互启迪、深度交流的宽广大道。我们并肩同行，探索初中数学进阶课程教学实施路径，在新教材应用的浪潮中抓住机遇，以初中数学进阶课程教学为新的突破点，激发教学新灵感，探索教育前行的崭新方向，携手共绘教育事业发展的新篇章！

图：数学组

文字：周明琪

一审一校：陆  燕

二审二校：徐文芬

三审三校：杨利俊