近日，一场以“点亮科学思维，共筑素养高地”为主题的园区科学研训活动在景城学校举行，苏州工业园区星洋学校科学组同步开展线上研讨。此次活动旨在通过交流分享、案例研讨等形式，深入探讨如何在科学教育中有效培养学生的核心素养，推动科学教育的创新发展。

活动伊始，科学组的老师们认真观摩了吕康孝老师执教的《食物中的营养》一课。课堂上，在教师的引导下，学生们通过实验操作、观察记录及分析讨论等方式深入探究了食物中营养的秘密。该节课以食物作为载体，通过研究“吃”的问题，引导学生从身边熟悉的事物出发，开展了一系列富有启发性的科学探究活动。

吕老师首先通过引导学生阅读课本并结合自身的生活经验，帮助他们认识到了食物中含有各种人体必需的营养成分，如蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水等。随后，通过一系列生动有趣的实验，例如检验脂肪与淀粉的实验，进一步激发了学生的探索欲望，并培养了他们良好的学习习惯。这节实验课不仅增强了学生的动手能力和观察能力，同时也激发了他们对科学的兴趣和热爱。

科学组教师们一致认为，本节课具有很强的教学借鉴价值，并表示将在自己的教学实践中加以应用。谭老师评价道：“这是一堂非常成功的小学科学课。”他指出，无论是在教学目标的设定与实现、教学内容的选择与组织、还是在教学方法的应用与创新方面，授课教师都表现得十分出色。通过直观教学、实验探究以及小组合作讨论等多种教学手段的有效结合，学生们能够在轻松愉快的学习环境中掌握关于食物营养的知识，同时培养了他们的科学探究能力、实践技能、团队合作精神以及健康饮食意识。濮老师也提到，这节课充分体现了以学生为中心的教学理念，多种教学方法的成功运用有效促进了学生科学观念的形成和探究能力的发展。姚老师则特别强调了课程目标的高度达成性及其对于难点的突出处理。特别是在进行第一个检测食物中是否含有淀粉的实验时，教师的演示极大地激发了学生的好奇心；而在后续的学生汇报环节中，学生们能够使用丰富的科学术语进行表达，展现了较高的科学素养。此外，教师适时的引导与追问也为学生思维能力的发展奠定了基础。

此次教研活动让教师们不仅收获了宝贵的教学经验和灵感，同时也促使他们反思自身的教学实践，为未来的教学改进指明了方向。

活动最后，教研组组长庄志杰老师对本次教研活动进行了总结，并对教师们提出了殷切希望。希望教师们继续深化对核心素养的认识和理解，不断创新教学方法和手段，为学生的思维发展贡献智慧和力量。

供稿：李敏

图片：科学组

编辑：李平

一审一校：庄志杰

二审二校：景淑丽

三审三校：高韵