为进一步提升校长室成员的管理水平和管理绩效，金鸡湖学校党委积极履行“把方向、抓班子”的职责，于2024年11月6日举办以“问题即课题，工作即研究”为主题的校长室课题推进会。学校党委书记尤亮、区教师发展中心科研处副主任张久旗、学校教科室成员组成的专家组参加了会议。江西省“国培项目”---南昌高新区骨干校长培训班跟岗学习的学员们观摩了会议。

会议伊始，六位校长分别就其主持的分管领域的课题进展进行了简要汇报。时苗校长首先介绍了她主持的省规划课题《大观念下初中跨学科大单元课题开发的实践研究》和市规划课题《五育融合背景下学校综合实践活动课程教学转型的实践研究》的推进情况。沈阳副校长分管教学工作，汇报了《协同融合教研模式创新实践研究》的研究构想。江敏副校长、黄秋芳副校长分别分管小学、初中的德育工作，她们围绕“三乐”德育理念，介绍了各自主持的市教育学会课题《“三乐”德育理念下的育人主题活动实践研究》和《基于“三乐德育”的课程体系建构与实施研究》的最新进展。朱兢副校长汇报了她负责的一年级新型教与学项目的实施情况。钱发华副校长则分享了《新型教与学场景下的乐学课堂建设研究》的课题申报构思。

在听取汇报后，张久旗主任和尤亮书记逐一进行了点评。张主任对金鸡湖学校领导班子成员结合自身分管工作，一人主持一个课题的创新做法给予了高度评价，同时对课题研究的深度和实施效果提出了更高的要求。尤亮书记从学校办学实际出发，强调班子成员应指导和督促分管条线的中层干部树立“问题即课题，工作即研究”的工作理念，选择与学校发展紧密相关的课题，确保课题研究能够直接回应学校面临的实际问题，进而在校园内外产生积极的教育效益，推动学校整体教育教学质量的提升。

撰稿：杨媛媛  周梦晨

一审：林卫东

二审：孙全军

三审：沈阳