秋之美，在于继续与勃发；教之美，在于钻研与提质。值此金秋时节，为促进苏州和新疆两地的相互交融与合作，也为两地骨干教师搭建交流平台，促进教师的专业成长，我校于2024年10月17日上午开展教学研修活动，邀请新疆兵团第八师中学段命题骨干老师们来校观摩与指导。

活动伊始，沈阳副校长代表学校热烈欢迎了远道而来的专家同行们，也介绍了学校的基本情况、教学设施及校园文化。

接着，中学教务处主任李康老师做了《混合式项目化学习的探索实践》的讲座，获得一致好评。随后教务处安排了七节骨干教师精彩的项目展示课，新疆的同行专家与本校各教研组的老师们齐聚一堂，共同参与了这场充满创意与活力的活动盛宴。

王悦老师的公开展示课《昆明的雨》，设计了独具特色的语文项目化活动，以《跟着书本去旅行》央视节目为昆明拍摄一组纪录片为驱动性任务，让学生由三个任务——拍摄雨中景，拍出雨中情，谱写雨中曲开展学习，“厚实”了语文课堂，让语文学习活动真实化、情境化、生活化，实实在在为提高学生核心素养服务。通过本次学习，各个项目小组生动地呈现了在语文项目化学习中的成果。

于洁老师的项目化学习课《破译人脸密码》，从生活中常见的小区和校园门禁出发，提出问题：千人有千面，人脸识别技术是如何区分这些人脸的？人的面部有什么神秘之处？整个探究过程分为：“人脸识别之谜”、“蒙娜丽莎之美”、“三庭五眼之妙”。在项目探究过程中，学生自主思考、合作探究、成果展示，教师及时评价，学生不仅获得了知识、技能与活动经验，也在动手操作的过程中体验到了数学的乐趣。

陆婷老师的项目化学习课《theGrowingPathChart》，以九年级第四单元的growingup为主题，设置了项目驱动问题：Whatdoesgrowingupmean?学生在陆老师的指导下分工合作，制定计划，绘制成长路径图。学生利用网络、图书馆等渠道查阅资料，利用stetchbook、procreate等绘画软件，介绍了李清照、袁隆平、牛顿等人物的成长经历，最后用英语展示了他们的成长路径图和他们的收获。展示的过程中还采用了多元化的评价，包括同伴评价、教师评价和自我评价等。学生通过充满仪式感的课堂，丰富了人生观和世界观，收获了学习英语的自信。

张若欣老师的《时光追踪——自制日冕》一课通过让学生观察实验，来深度理解日晷的原理，学生由直观现象引发思考，再辅以理论知识的讲解，帮助学生更深入的掌握物理知识，比较符合现阶段学生的认知发展规律。师生通过创新实验的探索、发现、积极思考，进一步拓宽视野，也进一步构建与地理知识的紧密结合，培养了跨学科思维能力。

胡静老师的《认识化学变化》一课让学生通过一系列生动有趣的实验活动，深入探索了燃烧与灭火的科学原理。学习过程不仅让学生掌握了燃烧与灭火的科学原理，还培养了他们的实验设计和操作能力。通过亲身体验和实践，学生对火的认识和使用有了更深刻的理解，为他们未来在化学领域的学习和探索奠定了坚实的基础。

张佳静老师在八年级开设了《辛亥革命》的公开课。张老师以一场精彩纷呈的燃烧实验，开启本课革命之火的学习之旅，以镜头为线索，以设计“辛亥革命纪念册”为目标，分设源起、壮歌、旭日、回响四个子目，通过图片、地图、文字等丰富史料的解读与分析，让学生在设计、完善纪念手册的过程之中，了解辛亥革命的基本史实，理解辛亥革命的重要历史意义，从而深刻体会中国人民为争取民族独立、人民解放而不屈努力的奋斗精神，树立正确的人生观和价值观。课堂上，学生主动参与小组合作探究，师生同心协力，共同呈现了一场精彩圆满的历史教学课堂。

吴燕红老师《凝聚价值追求》的课堂上，通过带领学生探究杨士莪院士的先进事迹，学习凝聚价值追求。主题学习与学生生活相结合，采用视频赏析、小组成果展示、情景体验等活动，以学生喜闻乐见的方式，引导学生理解民族精神和社会主义核心价值观的内涵、意义，弘扬民族精神、培育社会主义核心价值观。让道法课堂成为有现实关怀和人文温度的课堂，让核心素养目标落地生根。

本次活动的开展不仅加深了两地老师们对项目化学习的认识和理解，也进一步激发老师们坚持以学生需求为出发点，为学生素养培育谱写新篇章，构建与时俱进、创新思维的高质量课堂。

一校一审：郑婷、姚晶晶

二校二审：李康

三校三审：沈阳