阅读是一种遇见

阅读是一种约定

阅读是一种成长

阅读是最好的家风

“耕读传家远，诗书继世长”。书籍是智慧的源泉，家长是孩子永远的老师。星汇学校以建设书香校园为契机，持续推进阅读教育，形成“教师引领学生，学生带动家庭”的读书氛围，开展了“书香家庭”的评选活动，共评选出百余“书香家庭”。

名单如下：

让我们走进本期出场的家庭，分享他们的阅读故事，共同感受阅读的美好。

一（11）班 邓芷桐家庭

家庭读书总结：

家里没有固定的读书地点，因为每个地方都可以成为读书角。客厅、书房、儿童房都有摆满了书的书架，卧室也有专门的睡前读物书架。

为了提高大家的阅读效率和检验阅读效果，家里每个月都会进行一次读书交流家庭会议，用来回顾一个月每个人的阅读进度，交流读书心得，并制定下个月的读书计划。

除了看书，一家人也会通过练字、写读书笔记，来更加深入理解书本里文字的内涵。

二（9）班 徐芷妍家庭

家庭读书总结：

在我家中，我们一直以来都致力于培养家庭读书氛围，让阅读成为我们生活的一部分。每个周末，我们都会留出一段时间，每个人都安静地阅读，让这个时刻成为我们共享的宝贵时光。放下手机，亲子共读，言传身教，我们一起沉醉在书的世界里，共享读书的乐趣。为了让孩子尽可能多接触书籍，周末我们会经常陪孩子逛书店，添置新的书籍，和孩子零距离接触，加强亲子交流，也充实了自己。

三（5）班 陈彦旭家庭

家庭读书总结：

陈彦旭同学平时很喜欢阅读。读书的内容也比较丰富，包括童话寓言，报刊杂志，人物传记等，尤其喜欢历史类文学。通常在看完每本书后都会进行总结，跟家长分享一些精彩的片段，也会提出一些疑问或者发表自己的意见，大家共同交流探讨，经常会碰撞出不一样的思维火花。

四（10）班 周奕含家庭

家庭读书总结：

为了让我有一个好的读书氛围，妈妈会陪着我一起读书或工作；定制睡前阅读半小时；爸爸设计的公司大楼里更是藏有一个“小型的图书馆”，藏书上万册，每周我们都会沉浸在阅读的海洋里；也经常带我出入各大书店，打卡感受阅读的氛围。我们家也会经常参与书友会的亲子阅读，读完会围绕书中的内容进行讨论，阐述观点，表明立场，甚至一起在游戏中增加记忆。

阅读让我们的亲子关系更加融洽，也为我们家庭增添了无尽的乐趣，也让我们在学习中共同成长与进步！

五（6）班 陈艺夫家庭

家庭读书总结：

读书是提高素养、升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书，而且一定要读好书。精神的成长更重于身体的发育与知识的积累。

同样作为父母的我们，在把人生礼物送给孩子的同时，我们开展读好书的行动,并尽量用行动来回答孩子关于“人的一生应该怎样度过”这样的问题。例如在家庭中有良好的读书环境，营造读书氛围；有一定数量的适合孩子阅读的课外读物；家庭有较合理、实用的读书计划；家庭阅读氛围浓郁，家庭成员每天能坚持30分钟的阅读，每周不低于2小时；亲子阅读至少每月一本课外书籍，并有读书笔记、阅读记录等。在这样的氛围培养中，孩子品行表现良好，学业优良，在阅读活动中表现突出，积极参加学校各项阅读活动，并且有作品在各级各类报刊上发表。

六（10）班 贾赟哲家庭

家庭读书总结：

繁忙的工作和学习之余，每天的阅读时光让我们都安静下来，沉浸在书香中。在每天上下班的地铁上，翻几页书，在喧嚣中获取心灵的宁静；书房是父母和孩子共同的乐园，晚饭后一起在灯光下读一段，远离电子产品，忘记俗事纷扰，汲取成长的养分。孩子从懵懂孩童到翩翩少年，书籍给他插上飞翔的翅膀；我们步入人生不惑，阅读赋予了处变不惊的力量。在这样的引导与陪伴下，孩子和家人都成为了更好的自己。

七（4）班邵蔡杰家庭

家庭读书总结：

腹有诗书，其品也高；腹有诗书，其德也谦；腹有诗书，其身自正。读书的人，谈吐清新而不凡，举止稳重而端庄，思想活跃而深刻，自信但又不自负。这是我们一家所追求的目标。家中大大小小的书柜里摆满了书籍。 周末，一家人都会有1个小时的阅读时间，每次阅读结束都会跟爸爸妈妈分享一下书中所看内容，这样善于总结，也能提高表达能力。

腹有诗书气自华，最能致远是书香。我校将继续推进书香校园建设，开展读书系列活动，希望同学们与老师、家长齐参与，共成长！共读中华经典，聆听古诗书韵。

一审一校：钱影影
二审二校：罗   钢
三审三校：柳泉敏