在本学年即将画上圆满句号之际，学校于2024年2月4日举办了一场独具特色的学生案例评估分析及教师研讨会，在会上学校回顾了过去的努力与付出，总结了本学年的康复教育工作，调动了教师之间思维碰撞交流的积极性，激发了教师在康复教学上的新灵感，推动了博爱康复教育事业的发展。

在教师研讨会上，各位老师大显身手，教学风采得到了充分展现。学校以学生个性化发展为中心，结合老师们自己的教学经验和学生实际情况，分享了各自在教学实践中的心得体会和宝贵经验。如何根据学生的特点进行个性化教学、如何有效地评估学生的康复成果，成为交流的重点。通过思维碰撞和深入交流，激发出了老师们新的教学灵感和方法，为今后的教学工作注入了新的活力和动力。这场活动不仅是一次学术交流，更是一次教育理念的碰撞，为提升学校的康复教育质量奠定了坚实的基础。

在学生的评估环节中，学校采取了非常严谨、科学的评估工具，确保对学生进行全面评估。每个学生都有其自身的特点和优势，学校通过评估发现并遵循学生的成长规律，帮助学生康复的同时提升社会交往能力。学校专业的、持续的感觉统合训练，为学生们开启身体动作发展的宝库。这些动作的发展，不仅让小朋友们的身体变得更加协调和灵活，还能促进语言能力的转化。语言作为人类文明的载体，打开了孩子们认知世界的大门。随着认知能力的提升，大家的内心世界也逐步变化，心理发展逐渐内化为自己独特的人格魅力，并在社会交往中日益展现出自身的社交技能。在整个发展过程中，学生们独立自主的意识也渐渐融入心灵深处。最终，孩子们将以自信和勇敢的姿态，迈向社会的广阔舞台。

特殊儿童康复教育的目标是要回归和参与社会生活，学校从赋权增能角度出发，针对发展中儿童功能障碍的特点，选择并设计与功能相关的康复教育课程，对其进行训练和治疗，提供融合康复教育服务，并涵盖了儿童心理生理发展需求，极大提高了发展中儿童的康复目标，让每一个小小个体都能闪闪发光。

此次评估及研讨会圆满结束，不仅为教师团队提供了专业技能交流学习的机会，也为下学年工作打下坚实的基础。学校教师们通过不断总结复盘，查找不足，并进一步优化教学策略，提升教学质量。同时，学年的尾声播下了新一年的希望和成长，相信在全体教职工的共同努力下，学校的康复教育事业定能再创辉煌！