精准，立足素养本位

精准，解决真实问题

深度，培养创新能力

深度，变革课堂样态

微雨众卉新，一雷惊蛰始。阳春三月，惠风拂面，唯亭学校校园内春意萌动，生机盎然，深度教研正当时。

2024年3月6日，“精准教学·深度学习”苏州市教育学会教学研讨活动在苏州工业园区唯亭学校隆重举行。本次活动重在学习和实践新课程标准内容，为学生学习营造良好的生态环境，不断促进新时代课堂“教”与“学”方式的有效变革，构建符合新时代课堂“教”与“学”的新样态。苏州工业园区教育局副局长刘海燕、苏州工业园区教育学会会长葛虹、苏州市教育学会副会长褚天生、苏州市教育学会副会长宋杏元、苏州市教育学会秘书长丁林兴、苏州工业园区教育学会副会长孙春福、苏州工业园区教育学会副会长陈汉清、唯亭学校党委书记邱建新、校长顾晔等二十余位领导、专家以及园区各中小学、九年制学校教师代表参加了此次活动。本次研讨活动主要分为三个部分：课堂展示、专家点评、沙龙活动。

本次活动共有来自7所学校的16位教师进行了教学展示，他们立足学科教学，聚力学科实践，呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

一、精彩课堂 亮点纷呈

PART1:小学会场

小学语文组：苏州工业园区星洋学校陆翩翩老师引领学生走进丰富多彩的诗歌世界，感知“绿”，欣赏“绿”，赞美“绿”；苏州工业园区唯亭学校俞佼老师由赏到写，在情境化任务中品味语言，运用语言，实现创意表达。

小学数学组：苏州工业园区唯亭实验小学戴晨龙老师引导学生观察顺序和方向的不同，引发争议，产生认知需求；苏州工业园区唯亭学校肖琼琼老师创设航海情境，在比较和交流中沟通不同描述位置方法之间的联系，知线成网。

小学英语组：苏州市姑苏区沧浪新城第二实验小学徐丽老师活用绘本语言知识，结合现实情况来巩固内化所学，以读促写；苏州工业园区唯亭学校蒋婷老师以听、说、读、演、唱等形式，实现教学评一体化，帮助学生树立健康饮食、规律饮食的意识；苏州工业园区第二实验小学丁杰琳老师以绘本中的外星人“Zob”作为主线，让学生在真实情境中开展语言交流活动，在实践运用中实现知识的迁移。

小学科学组：苏州工业园区唯亭学校华强老师结合草鞋山历史文化，将历史文化与现代科技教育相融合，培养学生的逻辑思维、问题解决能力和创新精神。

PART2:初中会场

初中语文组：苏州工业园区西附初中束振文老师以朗读为主要形式，引导学生品读苏辛豪放词之美；苏州工业园区唯亭学校陈萨老师以6次任务探讨，逐层深入，铸就学生唤醒的力量。

初中数学组：苏州高新区第二中学崔柳香老师引导学生深入领悟方程的本质，锤炼逻辑思维与问题解决技巧；苏州工业园区唯亭学校周晓芳老师引导学生利用类比的方法学习正方形的相关知识，自主发现、归纳，突破重难点。

初中英语组：苏州工业园区唯亭学校吴军群老师设计了层层递进的活动，聚焦中考，帮助学生有效把握语篇内容；苏州高新区第二中学钟晔老师以语篇为依托，一步步引导学生由浅入深地理解文本，并展开深度思考。

初中物理组：苏州工业园区唯亭学校胡春明老师以小明回家做作业为大背景，以解决在做作业过程出现的一些光现象问题为抓手，注重在实际背景下解决实际问题。

初中化学组：苏州工业园区唯亭学校陈丹丹老师通过认识蚕丝和麻茎皮的组成、探究古法精炼的原理、了解织物的酸洗等过程,体会实验探究与真实问题解决的关联。

一、精准把脉 教学深研

在课堂展示后，各学科教师进行了深度的交流研讨，各室场专家做了细致的点评与指导。

吴中区苏苑实验小学书记、省特级教师唐晓芳：陆老师的课，“绿”动诗韵，“绿”满课堂；俞老师能够把握语文要素，精准教学取舍；同时，做到了统整单元设计，聚焦习作表达。并总结了在新课程理念下，以“学”为中心的课堂，在动力方式、课堂形式和教师角色的三大改变，她呼吁每一位小语人都能与任务群视域下的课堂主动对接，成为时代的弄潮儿！

昆山市教师发展中心副主任、省特级教师顾建芳：课堂上两位老师都重知识联系、重问题导向、重步步深入，指出步步深入体现在问题、思考、思维的逐渐深入。并提出3点思考：一是如何构建科学的知识网格图？二是怎样让深度学习真正发生？三是如何引出关键问题？

姑苏区至德教育集团总校长，省特级教师朱晓芳：要做到精准，教师必须做到三层把脉，摸清学情、分析教材以及研读课标，实现理解性技能和表达性技能的“双向奔赴”。把握学生的学习需求，教学策略符合学生兴趣点，文本符合话语体系才能让学生达到深度学习，让学生成为学生的主体。在新课标的基础上，教学设计活动化、任务化、结构化。

园区星澄学校副校长、省特级教师顾永健：教师在实现深度教学之前需要研究学生、教学、学法、考试等各个方面来打好教学的基础起点，通过研究学生知识结构化、情境体验、自主探究、互动交流四个维度来进行深度的教学。强调注重学科器材的逐步引入，让学生从模仿阶段中锻炼出创造性思维。

高新区教研室初中语文教研员吕新平：精准教学应该做到选择恰当内容、立足学生本位和筛选适宜情境。深度教学，需要教师厘清教学思路，需要学生展开动态思维活动并完成思想生成。

苏州市景范中学校英语教研组长顾吟声：吴军群老师的课主题建构巧妙，有大单元教学意识，充分挖掘教材并进一步提升，邀请学生共同完成的板书非常鲜活灵动，设计科学有梯度，体现了跨学科融合教学。钟晔老师整节课设计严谨，充分解读文本，指导学生阅读技巧，板书美观漂亮，课堂设计能贴合学生实际，引起共鸣。

  姑苏区教育科学研究中心初中数学教研员丁银杰：崔柳香老师的课，强调了概念的构建，营造了积极的课堂。强调了二元一次方程解的构建，为后续的函数学习奠定基础。周晓芳老师的课，流程清晰，目标明确，聚焦知识点。自制道具提高学生的兴趣，让学生动手操作，启思明理，手脑协调，让学生作为主体，融入课堂。并提出了几个建议：一、基于操作，经历抽象，构建概念；二、基于关系，经历梳理，归纳性质；三、基于定义，主属种差，探究判定；四、基于逻辑，规范书写，强化推理。

苏州市中学化学学科带头人倪宁丹：课程设计以“桑麻”情境贯穿其中，思路清晰，并贯彻落实课程标准要求的“宏微符”，结构完整，充分体现了学生主体和教师的主导作用，并详细指导如何备好一节化学课。

三、深度赋能 高位引领

专家交流与点评后，与会领导与教师集中报告厅，共同探索宝贵的教育经验。

  唯亭学校校长顾晔主持本次活动。他向老师们解读了本次活动的主题，“精准”是一种科学、高效的学习方法，“深度”则是一种积极、主动地学习方式。二者相辅相成，帮助学生理解知识本质，有效进行知识内化与迁移。

唯亭学校党委书记邱建新代表学校师生，向与会领导与老师们致以感谢。邱建新聚焦“教”与“学”的永恒话题，指出本次活动为教师们提供了专业的知识引领，是宝贵的实践经验，也是继续前行的动力。

  苏州工业园区教育学会会长葛虹为本次活动作指导。她首先肯定了本次活动顺应新时代教育改革发展，唯亭学校主动对接人工智能项目，能够不断改革教学方式，关注学生的成长需求。她针对“精准”与“深度”的主题，提出了打开新格局、加强有效教学、持续推进新时代高质量教师发展等多个方面的指导建议。

四、深度探索 沙龙分享

活动由副校长杨强强主持，小学部俞佼、肖琼琼和中学部吴军群、陈婳四位老师一同参与，他们围绕“精准教学·深度学习”这个话题分享唯亭学校的实践经验，俞佼老师分享的“三三三模型建构”从整体角度介绍了学校关于教与学模式的顶层设计，吴军群、肖琼琼两位老师以今天的课堂教学为切入点谈了关于“精准教，深度学”的自我理解与实践，陈婳老师作为教师代表，她也分享了常态化的课堂教学中如何让“融慧”课堂教学范式有效落地，从而赋能师生发展。在杨强强的组织下，老师们侃侃而谈，深入浅出，精彩的沙龙给与会老师留下深刻印象。

五、笃行致远 向光而行

苏州工业园区教育学会会长葛虹、苏州市教育学会副会长宋杏元为开课老师颁发奖状。

最后，苏州市教育学会副会长宋杏元为本次活动做总结。他肯定了本次活动内涵丰富，主题鲜明，服务精准，每位授课老师能够围绕主题和学科特点，规划重点寻求突破，形成课堂教育和改革的新样态。唯有精准聚焦教学改革新趋势，了解学生需求，坚持以问题为导向，才能真正实现“教是为了学”。

结语

教有所得，研有所获；旅有所感，行有所成。在新课程理念、新课标要求的背景下，课堂百花齐放，构建“教”与“学”的新样态；在优质教育行动与有效课堂的推动下，精准教学，找准定位深度学习，打造新时代育人新格局。教育路漫漫，沿途皆风景，唯有学思不止步，方能阔步前行。

图片 | 张良 杨诗婷

排版 | 吴佳琦 徐思昀

整合 | 吴小兰

一审一校 | 朱亚萍 丁熠宁

二审二校 | 郭圣嘉

三审三校 | 戴刚