为提升教师成长，进一步激发教师研究课堂、改进教学的积极性，提高课堂效率和质量，进一步落实《义务教育课程标准（2022）版》， 2023年12月27日，苏州工业园区星洋学校北校区数学教研组开展了“同课异构”教研活动，本次活动由北校区教研组长童晓花老师主持。

首先两位老师对《认识平行线》这一课进行了演课以及思路分享，四数组范源慜老师从两条直线相交和不相交入手，指明平行的概念，并联系生活，从生活中抽象出平行线，环节设计紧凑，游戏辨析平行线，让学生自己动手操作画平行线，发展了学生的空间观念，提高了动手操作能力。

五数组张晓老师通过展示几组直线，从直线间的距离出发，学生观察后发现有的延长后会相交，有了永不相交。初步感受了平行的特征，在认识理解“平行”概念的基础上，让学生利用手边的方格纸，直尺画一组平行线，利用直尺三角板规范画平行线，在培养动手能力的同时检验学生是否掌握“互相平行”知识。

接着，李珃老师，仲海玲老师，杨顺老师从不同角度对两位老师的演课进行教学点评，李老师关注到两位老师都是先建立好概念，关注到现实中的素材和具体的现象来进行数学化思考，让学生感受生活中的数学。仲老师关注到操作的过程，老师做到了边讲边演示，体现了“让学”的思想。杨老师立足核心素养，注意到张老师在培养学生空间观念的基础上，加入了更多的推理，展示几组直线让学生观察后发现有的延长后会相交，有的永不相交，从而感知两条直线的位置关系。

然后，四数组备课组长吴亚芳老师针对图形几何教学策略专题进行了专题讲座，吴老师结合具体实例，针对新课标中的图形与几何板块的知识体系做了介绍，然后针对教学过程中学生较容易出现的问题，结合具体的知识点，提了几点建议，首先是把握好空间观念、几何直观、推理能力、应用意识等核心概念，其次是要在数学活动中感悟数学思想，积累数学活动经验，然后是要多通过开展观察、操作、想象等活动使学生经历学习过程，从而发展学生的空间观念，最后是要充分研读教材，挖掘知识背后承载的最大育人价值。

最后，北校区数学教研组长童晓花老师作总结，并对学期末的教学工作做几点提醒。

山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。本次主题教研搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，让我们在主题教研的路上继续前行，继续进步。

撰稿：汤逸翔

照片：汤逸翔

一审一校：童晓花

二审二校：孙承勇

三审三校：张艳明