“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。为了进一步提高教师的课堂教学能力，推进课堂教学创新，打造高效的学力课堂，5月9日车坊实验小学数学学力研修专题研讨活动如期举行，全体高年级数学教师和五年内青年教师参加了本次活动。

首先，由优秀青年教师朱一铭带来一节精彩的《用数对确定位置》。“用数对确定位置”属于图形与几何领域的教学内容，从学生已有的知识经验出发，在学生学会确定“一维空间”位置的基础上，继续学习在“二维空间”内用数对确定位置，启发学生的数学思考，培养学生的创造力和想象能力。 教学中，朱老师结合具体情境“一境到底”，探索确定位置的方法，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置，通过多样化的活动和练习，使学生经历用数对确定位置的建模过程，发展空间观念，并渗透数学“符号化”思想，让学生体验数学的简洁美。

课后，仲秋月主任进行了精彩的评课，对朱一铭老师的教学设计和课堂表现进行了评价，充分肯定了教学中的亮点，并提出了中肯的建议，在交流探讨中打开教学思维、提升教学水平。

随后，仲秋月主任还紧扣“青年教师专业成长”的主题，围绕启航、导航、领航三个关键词，给予青年教师专业发展引领。

一、启航篇：遵循规律。仲主任结合自身成长轨迹以及丰富的经验，呼吁青年教师提高学科专业素养，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，在不断的练习中完成自我的提升。

二、导航篇：超越自我。仲主任认为青年教师要认真从自己平时的教学中总结经验，及时反思。另外，青年教师也要积极抓住提升自我的机会，在比赛中磨炼自己。

三、领航篇：成就他人。仲主任提出教师们应该自发地形成一个优质的团队，团队内的教师们互相学习，取长补短，从而实现自我的成长。

一路欣赏，一路采撷，一路吐蕊，一路芬芳。每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。在仲主任的分享中青年教师们领略到了教师职业的高尚神圣，也感受到责任所赋予的使命，相信每位青年教师内心一定燃起了一把奋斗的火。有了这些力量，教育的灯盏定能散发永恒的光亮。

撰稿：杨 澜

图片：陈明华

编辑：俞晓燕

    一审一校：杨 澜

二审二校：李银江

三审三校：郭建东