心中有“标准”，脚下方有路。课程标准是老师准确把握教材的依据，2022版新课程标准对小学各学科教学也提出了新的要求和目标。为了更好地把握小学数学的教育新方向，整体建构学科知识体系，使课标的学习内容更好地应用于实际教学当中，2023年5月6日，由园区教师发展中心主办，园区星洋学校承办的“研读新课标 践行新课程”小学数学学科基地培训活动在星洋学校南北校区同时举行。园区各小学、九年制一贯制学校小学部近百名2022届新入职教师参与了本次培训。

本次活动第一环节：新教师课堂展示。5个会场共展示了9节课，课题同为苏教版一年级数学下册《两位数加一位数（进位加）》，展示课在希沃信鸽平台进行网络直播。相同的教学内容，不同的教学构想，九位教师同中有异，异中求同，课堂教学异彩纷呈。

有效课堂 精彩呈现

唯亭学校李国篮老师以小火车的形式贯穿始终，创设了有趣的情境，借助小棒、计数器的活动，让学生在动手操作，交流合作的过程中探索两位数加一位数进位的口算方法，理解算理，教学设计由易到简，层层递进。

文萃小学朱敏老师借助小棒、计数器来理解两位数加一位数的算法，借助直观过程来理解抽象算理，通过有趣的情景让学生充分融入课堂，做课堂的主人。

第三实验小学吴星宇老师能够以生为本，从学生已有的经验出发，根据具体的学情制定针对性的教学策略，创设有趣的捕鱼达人情境，抓小鱼、得积分，调动了学生的学习积极性，提高了课堂效率。

金鸡湖学校杨梦涵老师注重算法的多样化，给学生留足操作、交流的时间，深入了解学生不同的想法，更多展示学生不同的算法，通过迁移、类比，沟通各种算法的异同，促进学生知识自主建构，逐步形成运算能力。

星澄学校刘嘉宁老师以“寻宝”贯穿全课。课堂中充分发挥了学生的自主学习能力，让学生自己借助计数器、小棒，与同桌合作交流，探索算法，并且在整个过程中理解算理，层层深入，教学目标有效达成。

星湖学校焦子贤老师围绕植树这个活动展开，以问题引领，师生共同探索算法，通过摆、拨、说、比，由浅入深，学生理解并掌握了本节课的重难点，整堂课师生互动精彩有趣！

星汇学校章艳琴老师借助操作活动引导学生通过动作表征了解两位数加一位数的算理，接着建立表象表征、符号表征进一步掌握算理。课尾以数学游戏再次激发学生的学习兴趣，学生参与度高，课堂气氛活跃。

星澜学校曹笔淇老师利用沙粒星球的故事引入课题，一下就吸引住了学生的注意力，整节课思路清晰，通过各种学习活动让学生多说多想，引导学生抓住进位计算的重点，突破了难点。

至和实验学校金茜倩老师通过吹泡泡机游戏让学生快速进入学习状态，借助计数器、小棒等工具帮助学生深入理解算法。让学生自己做小老师，既收获了知识，也体会到了学习的乐趣。

本次活动第二环节以评课讲座的形式呈现。本次邀请的骨干专家有园区教师发展中心小学数学教研员杭瑛老师、苏州市小学数学学科带头人张艳明老师、苏州市教育学会教科研先进个人孙兰洁老师、园区学科带头人李瑞芳老师、园区骨干教师苏学良老师。首先参会老师随机即兴评课，随后骨干专家给与会老师带来了精彩的主题讲座。

即兴评课 互享共研

活动现场通过随机抽取现场听课老师进行即兴评课，听课老师们从观课角度进行了评课，观课、评课、议课形成了浓浓的互享共研氛围。

专家讲座 高位引领

张艳明老师讲座的主题是《“完整学习”视域下小学数学课堂教学的精进之路》。数学千变万化，但是万变不离其宗，数学例题具有高度的概括性和典型性。张老师从例题的使命、例题的基本特点、例题的教学研究途径、例题教学的处理方式四个方面，揭示了如何把教学例题情境化、生活化、整体化、问题化，如何引导学生深挖数学问题，探索数学本质，建构数学模型，拓展数学思维。

李瑞芳老师讲座的主题是《寻据.寻旨.寻策——小学数学单元整体教学思考与实践》。她结合具体案例，从单元整体教学的课标依据、单元整体教学的具体要求、单元整体教学的实施路径三个方面，非常接地气的阐述了如何进行单元整体教学，使老师们对单元整体教学有了更新的认识。

苏学良老师分享的主题是《核心素养视域下小学数学推理意识的培养策略》。他与与老师们交流了关于数学课堂中探究环节的引导方法。苏老师强调教师的语言表达通过铺垫会对学生学习更有帮助，教学思路要敢于创新和变化，最后他还指出在教学设计时要符合实际，数学要源于生活、寓于生活、用于生活。

孙兰洁老师讲座的主题是《把握学科本质 构建数学高效课堂》。她从四个方面提出了如何上好一节数学课：心中有标、研读课标；脑中有本，分析教材；眼中有生，立足学情；手中有法，研究教法。同时，孙老师从实操层面和大家分享了怎么准备一节公开课，提出了要从以下三个方面来准备：一、充分准备、厚积薄发。二、反复试讲、及时纠正。三、记录反思、获得成长。

最后数学教研员杭瑛老师对本次活动做总结指导。杭老师肯定了青年教师以及背后团队的辛勤付出。希望新老师能落地新课标、创生教材，关注学生的学习起点，关注目标的设计与达成，关注活动的有效性。杭老师指出：学生的过错不能错过，要从激趣到智趣，助推思维生长，推动素养养成。

心有所信，方能行远。学有所悟，而后笃行。此次专题培训，教师们受益匪浅，收获良多。育人要有新理念，教学要有新方法。在“双减”背景下，我们将继续深钻细研，以课程目标为导向，树立新思维，践行新教法。让课堂多一份智慧，多一份创新，在教与学的道路上孜孜以求，为提升学生数学学科素养不断研究与探索。

供稿：童晓花

图片：星洋学校数学组

一审一校：孙承勇

二审二校：高韵

三审三校：张艳明