夕阳斜照，摇摇晃晃，落在红砖墙面上、落在横斜枝杈上、落在笑开怀的脸上。细小的光铺散开来，明晃晃照亮瓷砖墙上的贴画、软木板上的花框。那一颗颗晶莹的童心，就在橙色的光晕里透亮透亮。

学习不止手上的课本，还有双手和大脑

学习丰盈童心。六年级小OK们的学习过程就像在探索世界，不仅要领悟书本知识，还要用双手去感触、用大脑去思考：学过的知识，用思维导图梳理后又有新的发现；树叶的比例，亲自动手去丈量，才会发现数学世界与想象中的有所不同；优秀作业展示出来，择其善者而从之，下次或许榜上有名……瓷砖墙上彩色的装饰原来是认同、是鼓励、是学习的可视化。

文化不止墙上的展板，还有意识和行动

文化浸润童心。中队角、安全角、班级外墙，无处不是班级文化的领土。多彩的中队角彰显着少先队员们的风姿，“爱党爱国，做合格的接班人”是铭记于心的誓言；安全意识记心间，安全角字字句句皆是良言；强健体魄的班级特色蔚然成风……班级文化的建设原来是身体力行、潜移默化、润物无声。

阅读不止纸上的文字，还有书香和墨韵

书籍点亮童心。读书，读好书，读整本书。墙上清晰的借书流程，创造了读书的环境；柜门上张贴的读书分享，展现了流光溢彩的书中世界，渲染了读书的氛围；笔尖书写下的一篇篇文章，装订成册，成了“文集”、成了“书斋”，那是读书给予的智慧……博览群书添雅趣，缕缕书香胜饭香，自成墨韵潋滟波。

远行不止背上的行囊，还有身体和心灵

远行锤炼童心。临近毕业，六年级的小OK们已经背上了毕业的行囊：遥远而坚定的梦想，美好而独特的回忆，丰富而细腻的情感，努力之后获得的能力——那些源于自我的优秀品质在闪闪发光。

时光不虚度，远方不遥远。孩子们渐渐明白，毕业行囊里装的都是带得走的回忆、情感、能力和品质，有了这些，他们未来的路会更平坦更宽阔。

成长不止眼前潺潺的岁月，还有诗和远方。六年级的环境布置创建了“生命在场”的班级文化，把班级文化的阵地还给了孩子，让小OK们在班级中有归属感、价值感、贡献感，真正成为了班级的主人。

一审一校:叶俊清

二审二校:韩小林

三审三校:沈颖娟