2022年10月28日，孙向梅名师工作坊开展了主题为“解读学习活动观 聚焦学科核心素养”的研讨活动。

参加本次活动的有工作坊全体成员、东延路实验学校中学部英语教师和区内部分入职三年内青年教师。本次活动分为三个环节：课堂观摩、评课议课以及专家讲座。

课堂观摩

      首先，老师们观摩了工作坊成员莲花学校钱丽华老师和东延路实验学校秦呈莹老师开设的同题异构课：《整本书阅读Danny’s dream》。

 钱丽华老师使用了“导—读—赏—思—言—写”的阅读模式。首先“导”入主题，利用问题和故事内容页，了解作品信息，激活背景知识；基于文本，以Dream为主线，梳理概括，整合每章的信息；在品“读”的过程中，深入文本，“赏”析文本特色，体会言外之意；推理归纳，思考Danny达成梦想的内因和外因。最后，让学生联系生活实际来谈自己的梦想，拓展升华主题意义，实现以德育人。

 秦呈莹老师带学生复述回顾前三章内容，重点分析第四章The race。让学生思考对文章的结构进行划分，把握整体语篇。然后仔细阅读文本，发现三条主线：Danny's actions,Danny's dream 和Danny's feeling。请学生完成表格并且找到人物的动作和语言。阅读文本后讨论Danny的性格，分析学习到的内容，并讨论自己的梦想。最后赏析文本，为学生写作能力打好基础。

评课议课

 接着，工作坊成员针对这两节课进行研讨交流。星澄学校的付燕老师认为钱老师结构清晰，注重阅读品质培养，学生生成精彩；娄葑学校的郭沙老师认为秦老师注重阅读技巧的培养，利用泛读与精读，学习文章框架与细节，逐渐了解人物，也达到阅读技巧的训练。

 工作坊主持人孙向梅校长对两位老师的课进行了点评，她认为两位老师的课都注重学生思维品质的培养。与此同时，她也提出了改进意见，她认为在以泛读为前提，对整本书了解为铺垫，教师要站位高，引导学生对文本进行充分讨论，不仅要提高文字解读能力，更要培养学生的价值观，世界观，审美观。

专家讲座

 苏州大学教育学院副院长、心理学博士吴铁钧教授为老师们带来了《班主任的有效沟通》的专题讲座。在讲座中吴教授把精准的理论概括和生动的案例分析相融合，生动幽默地从沟通的概念、沟通的一般过程、面向对象的沟通三个方面强调了教师有效沟通的重要性。

 本次工作坊研修主题鲜明，活动紧凑、充实，各成员老师对教师的有效沟通感受颇深，以及如何培养学生思维品质逐渐明晰，相信各成员老师将以此为契机，在提升教学质量、提升学生素质方面不断努力！

一审一校 | 庞茹玥

二审二校 | 蔡晓璇

三审三校 | 孙向梅