为进一步加快教学改革步伐，深化课堂教学改革，提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，2022年11月8日，星港学校语文组基于“5G+情境化应用场景研究”背景下开展了整本书阅读的教学活动。

教师们课前积极准备，带着学生共读一本书，认真钻研教材，将新课程标准的理念渗透到教学环节中，教学方式呈现多样化，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。在课堂上，老师们或引导，或点拨，或激励；同学们或说或演，或读或写，或讨论交流，合作展示，精彩纷呈。

飘一路校区的潘俐老师执教的是阅读推进课《小鲤鱼跳龙门》。《小鲤鱼跳龙门》是二年级推荐读物，潘老师在课前利用易加学院进行学生答题情况的收集、整理和分析，课堂上用分块教学的方法，将教学阶段串联起来，层层递进，帮助学生更好地阅读故事，同时讲解了阅读、复述故事的方法，为学生今后的阅读打下了良好的基础。延学的设计是本课的一大亮点。潘老师选择了故事中的一个情节，请同学们发挥想象力，续写故事，还请同学们将自己最喜欢的情节用画笔画下来，再评选出绘画小能手。想象力是孩子们最引以为傲的优点，潘老师充分利用了低年级阶段孩子喜欢直观形象的事物、喜欢动手操作的身心特点，这个作业的布置可谓是恰如其分。

东港校区的蔡慧珏老师执教《中国古代神话》整本书阅读课。蔡老师由图片、关键词让学生猜神话故事，激发学习兴趣。在此基础上，引导学生小结神话故事的特点：奇能、奇貌、奇宝、神奇的情节。借助鲧禹治水，学习如何把握故事的主要内容，依托山型图和关联词，放手让学生把故事的起因、经过、结果连起来说故事的内容。课堂上蔡老师以帮助凤凰集火焰闯关为线索，趣味十足，环环相扣，师生互动较好，学生参与度高。

苏安校区的吴勐勍老师执教《神祇：不止神奇》一课，吴老师以“神祇：不止神奇”为主题，巧妙设置教学环节，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高学生读书品味。上课伊始吴老师带领同学们回顾分享近期阅读收获：神话卡、神话曲、神话书……课堂上吴老师通过品奇特、辨异同、悟形象的学习方式，引导学生从出生奇、神器奇、能力奇、经历奇以及样貌、性格、命运等多方面对比研究了中国古代神话和希腊神话，让学生感受神话故事曲折离奇的特点。“神话知识闯关”“奇力值大PK”“召唤神完成契约”“身边的神话元素”等环节更让孩子们兴趣高涨。整节课内容充实，环环相扣，趣味横生，学生能够畅所欲言，自由表达，发现神话之美。