为了发挥同类型课题联合研究、协同攻关的作用，集中展示、分享交流课题研究阶段成果，让课题研究成为提升教育软实力的重要支撑，11月3日下午，苏州工业园区教师发展中心举行了课题集群化管理共同体领衔人示范交流活动。青少年活动中心、各中小学教科室主任及省市在研课题主持人共180余人参加了活动。

活动采用腾讯会议的形式线上开展。星港学校教科师训处主任吴樱花汇报了江苏省教育科学规划“十四五”课题《学科育人视域下中小学教师跨学科学业述评行动研究》的推进工作，她以《让每个孩子都能“被看见 ”》为题，从学科育人的前世今生、申报历程、正在进行的行动研究等三个方面阐述了课题的研究背景、核心概念的界定、研究目标与内容、研究成果及取得的成效。介绍了“让每个孩子都能‘被看见’”的学科育人理念，并结合具体鲜活的学业述评个案重点阐述了跨学科教师学业述评的行动思想、行动路径、行动内容、行动策略，让学科育人理念在跨学科学业述评行动中得以真正践行和落实。星湾学校赵源林老师汇报了江苏省教育科学规划“十四五”课题《基于真实性学习的小学语文大单元教学实践研究》的推进工作。他以《真实性学习：撬动大单元教学的支点》为题，从星湾学校建校以来立项课题的研究与开拓出发，对“真实性学习”和“大单元教学”的核心概念进行了深入阐述。围绕课题需要解决的真实问题，分析了“真实性学习”和“大单元教学”内在关联，介绍了三个子课题的研究内容及达成情况。结合具体课例，详细介绍了在真实性学习的理念指导下，进行小学语文学科大单元教学的真实场景创设和活动设计，为从提升学生真实问题解决的视角优化语文课堂的教学提供了思路。

“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。”学科育人、语文大单元教学是当前课程改革的热点话题。活动主持人、园区教师发展中心科研处主任孙春福肯定了两项共同体领衔人所做的示范交流。他希望两个课题组继续明晰并聚焦核心概念，优化研究内容构架，带领同类型课题加强交流研讨，联合研究、协同攻关，为课程改革的深入推进发挥积极作用。

 一审一校：张久旗

二审二校：张  嘉

三审三校：周学文