小小环境，

大大创意，

无声的环境，

有声的教育，

一点一滴皆用心，

一角一落皆教育。

一、小主题，大智慧

随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

二、小角落，大世界

自然角里蕴含了太多

神奇的秘密！

小小的角落，大大的发现。

环境让幼儿成长在不经意间，

自然角触发了孩子们更多的

好奇心和想象

让我们一起来感受

瞧！各个自然角区域设置分明，种类丰富，摆放有序，吸引着每一个孩子去发现和探秘。

幼儿参与对自然角的种植和管理，给植物松土、浇水，给小动物喂食、换水等，并自主完成观察记录，从而培养幼儿细致的观察力和自主管理自然角的责任感。

三、小区域、大文章

各班教师根据小、中、大不同年龄段幼儿发展水平、年龄特点以及兴趣，进行精心设计、巧妙布局，有效地利用现有空间，提供丰富的区域材料，与孩子们共同创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主区域。

四、小交流、大促进

老师们在这场环创之旅中学习、实践、反思、调整，充分展现了各自的智慧，也让教育以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。教师将继续用至臻、智慧、创新点亮各班环创，努力做教育的先行者！

一审一校：郁怡晴

二审二校：戴季蓉

三审三校：杨顺晨