为拓宽德育渠道，切实提高学校德育工作的实效，促进青年教师能力提升和个人专业发展，充分发挥名师工作室的示范引领作用，9月28日，沈菊芹名师工作坊第九次研修活动在车坊实验小学淞泽校区如约开展，出席本次活动的有沈菊芹名师工作室所有成员、车坊实验小学徐艳副校长、车坊实验小学班主任成长营成员、车坊实小全体正副班主任。为提高活动实效，特别邀请苏州大学教育学院尹艳秋教授作为本次的活动嘉宾。

课例呈现，育德以融

本次研讨活动以“主题式跨学科德育实践研讨”为理论引领，工作坊的两位成员：唯亭实小的德育主任王燕芳老师和车坊实小德育主任杜金婷老师开设了两堂设计巧妙、精彩纷呈的德育融合课。两节课例打破学科壁垒，采用跨学科融合方式，在活动中渗透德育教育目标，育德以融、润心无声。

唯亭实小王燕芳主任给车坊实小四（8）的孩子们带来一节收获颇丰的跨学科德育融合课例《正确认识自己》，王老师教学设计巧妙、课堂氛围轻松活泼，孩子们在一项项喜闻乐见的剪五角星、吹气球、跳跳操活动中，学会了如何正确认识自己，王老师的课堂真正做到了跨学科、重融合，给所有听课老师给出了跨学科德育实践的课堂范例。

车坊实小杜金婷主任以最近比较热点的“劳动”为主题，带领五年级的学生开展了一节有高度、有深度、有思考的班会《我有一双万能的手》，杜老师以手指为切入点，通过提炼每根手指的劳动特性，让孩子懂得了要做有责任担当的劳动者、团结协作的劳动者、要珍惜劳动成果、致敬劳动者。杜老师的这节课例学生体验深、活动多，是一节有德育育人实效、融合巧妙的跨学科研讨课例。

课例研讨，各抒己见

课例呈现之后，工作室所有成员围绕“主题式跨学科德育实践课型”展开讨论。研讨活动由工作坊领衔人沈菊芹主持。两位执教者分别就课堂设计意图、教学目标等进行阐述。杜金婷主任基于“让孩子在一定高度上理解劳动”的理念，将劳动实践融入课堂教学，从探究不同手指的特点提炼劳动所需品质。王燕芳主任以“正确认识自己”巧妙导入，由个体推向集体，指向成长。讨论现场气氛热烈，名师工作坊的成员也各抒己见，指出两个课堂都能感受到学生的自我提升与作为班集体一份子的拔节。最后尹艳秋教授对研讨会作出了总结，认为课堂的教学设计应明确课堂定位，课程内容应基于学生的年龄特点，突出德育，点到为止，指出学科德育是盐溶于水的过程，教师应区分专门德育课与学科渗透德育的关系。

专家讲座，高屋建瓴

随后、名师工作坊所有成员、车坊实小所有正副班主任齐聚报告厅，聆听专家讲座。苏州大学教育学院尹艳秋教授为大家带来了《我们的学校如何育德：当代德育的理念与走向》专题讲座。尹教授以生动的事例深刻剖析了“大德育”的内涵理念，同时强调了师生、全员、家校、社校四足鼎立在德育中的重要作用。在此基础上，尹教授进一步引领教师们明晰未来德育走向，希望教师们朝着交往德育、生活德育、关心德育方向而努力奋进。尹教授的讲座深入浅出、案例丰富、高瞻远瞩，让参会老师真正打开了德育格局，真心体会到“人人都是德育工作者”这句话的深刻内涵。

路漫漫兮立志坚定，任重道远兮破浪前行。本次工作坊研修活动内容丰富、成效显著。两节德育融合课例示范引领、育德以融、润心无声。专家讲座更是让全体德育人开阔德育思维和眼界，为工作坊全体成员的发展积极赋能，车坊实小的正副班主任更是认真取经，为专业成长充电蓄力。在立德树人的漫漫征途中，所有德育人必定坚持善思笃行，以研促教，永不止步。

文字：史睿姝 陈馨怡 摄影：赵伟伟 陈莹  编辑：杜金婷

一审一校：陆宣文

二审二校：杜金婷

三审三校：徐艳