2022年是“十四五”开启之年，也是星海小学站在新的发展起点上深化“适合的教育”的关键时期。当下大数据应用的呼唤，新课程标准的颁布，“个体化育人”理念的更新……给学校教育教学改革实践提出了新的挑战。如何破解迷局？教育科研课题研究是重要引擎动力。2022年4月30日，在苏城处于疫情防控紧要关头之际，苏州工业园区星海小学坚持科研不掉线，举行省市教育科学“十四五”规划课题线上开题论证活动。会议邀请苏州市教育科学研究院院长丁杰、苏州市陶行知研究会副会长李凤祥、张家港市教师发展中心党支部书记钱爱萍、吴中区教师发展中心副主任钱家荣、姑苏区教师发展中心副主任陈建先、昆山市教科室副主任张敏华、苏州工业园区教师发展中心科研处主任孙春福、教科员张久旗等领导专家展开线上指导论证。参加本次活动的有星海小学四项省市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题全体核心组成员及星海教育集团校的教师代表。星海小学校长室全体成员全程参与。活动由孙春福主任和张久旗老师分别主持。

孙春福主任首先向老师们介绍了参与本次开题论证的各位专家。接着星海小学校长尤佳致欢迎辞。她对参与云端线上指导的各位专家领导表示热烈的欢迎，并简单介绍了学校“十三五”期间的发展情况，以及对学校“十四五”发展规划设想和目前学校“十四五”课题立项情况。她热忱期待各位专家为星海小学教育发展“指点迷津”，助力星海小学“适合的教育”行走得更稳更远。

本次进行开题论证的有学校主课题——江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题《大数据驱动下小学个体化育人的实践研究》，以及三项苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题《大数据背景下小学中年级语文个性化课外作业设计的实施策略研究》《教智融合背景下精准实施珠心算课程的策略研究》《生活教育理念下创建深度体验式小学心理社团课程的策略研究》。

课题论证活动分两个会议室同时进行。彭永新、郑艳、曹蕾、宋娟娟四位老师分别从“已有研究述评”“对课题的认识与理解”“研究的目标与内容”“研究计划安排”等方面对课题研究方案作了详实的汇报。

与会专家认真听取了开题汇报。专家们一致认为星海小学坚持立德树人的根本宗旨，坚守一以贯之的“适合的教育”理念，直面当下教育的热点、痛点和堵点，鲜明地反映了学校正确的育人观和质量观，课题具有前瞻性、创新性、传承性，彰显了学校办学的大格局、高层次和新境界，有很强的现实意义。开题报告表述严谨规范，展现了学校良好的科研意识和水平。同时专家们针对课题的不足提出了中肯的建议和修改意见，专家们希望学校坚持“立德树人”方向，立足学校十余年“适合的教育”的实践经验，加强对国际国内特别是园区相关探索的研究，深化对课题内涵认识，适当调整研究内容和研究重点，以“大数据驱动”为突破口，更科学地规划好课题实施策略和预期成果，积极探索一条通向未来的教育新路径。

最后，尤佳校长和胡修喜副校长分别代表学校对专家们的指导表示衷心感谢，感谢专家们不仅带来了前沿的科学研究理念，还针对学校发展提出了富有建设性和具体可操作的修改意见，既高屋建瓴又紧贴地气！同时希望课题组老师认真整理、消化吸纳专家意见，重新修改研究方案，扎扎实实推进各项研究任务，真正发挥课题研究引领学校发展、提升教师专业素养的作用，为深化星海小学“适合的教育”的研究与实践贡献自己的智慧。

本次课题开题论证活动，开启了星海小学“十四五”课题研究大幕。专家们专业的悉心指导为学校“十四五”发展擘画了宏伟蓝图，也鼓舞了全体星海人在新的科研征程道路上奋楫前行，续写“适合的教育”新的篇章！