为全面提升小学数学教师把握核心素养的教学能力，4月6日，苏州工业园区星澄学校小学数学组在线上开展了“聚焦核心素养，提升学习质态”的专题教研活动。江苏省特级教师彭国庆和星澄学校小学部全体数学教师共同参会。

活动伊始，全体小学数学教师共同观摩了葛敏辉老师《24时计时法》一课。葛老师以学生熟悉的情景导入新课——9点一起看电影，结果朋友小陈依约来到电影院门口，却没有看到葛老师的身影，从而引发学生热烈讨论。24时计时法和普通计时法在学生的对话中就自然地流淌了出来。

葛老师擅长从学生的日常生活着手突破重难点，他在学生的课表中加了一个空列，让学生进行新的计时方法的翻译。在任务的驱动下，学生自然而然地在改写中发现了两种计时法转化时的“变”与“不变”。通过动画演示，学生联系生活实际懂得了钟表中的12时，也是一天中的24时，还是第二天的起点——0时。葛老师用学生熟悉的作息时间表与钟面上的时间完美融合，让学生在两种计时法的应用中进行比较，在比较中获得新知。

江苏省特级教师彭国庆做了题为《关注学生核心内容，培养学生关键能力》的讲座。讲座首先从小学数学核心素养出发，帮助线上各位教师认识到了在教学中培养学生数学核心素养和关键能力的重要性。接着，彭老师从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个板块为大家梳理了小学数学传统核心内容。最后，彭老师重点为大家分析了小学数学关键能力的教学实践，通过大量的课例为大家指明了关键能力教学的大方向，从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个能力点为大家提供了明确的教学策略建议。

彭老师的讲座内容丰富，突出了对学生核心素养、关键能力培养的重要性，也为教师在今后教学过程中提供了准确、清晰、科学、可操作的教学建议，让与会的老师们获益良多。

引适合教育活水，探核心素养之路。本次教研活动为全体小学数学教师提供了一个学习成长的契机，为如何有效开展线上数学教学指明了方向。