经过一学期紧锣密鼓的工作，期末考试已经顺利落下帷幕。为进一步查找教学工作中的问题和不足，回顾一学期的得与失，总结经验、汲取教训，进一步提高教学质量，1月19日上午，独墅湖学校小学部期末质量分析会如期举行。本次会议分学科进行，周文良副校长、郭静主任全程参与。

分析伊始，郭主任根据各年级的学科期末考试情况，进行了整体情况分析与说明。紧接着语数英各学科年级教师代表进行了年级典型试题分析，他们就本次测试的年级整体情况、学生得分率、失分率较高题型及其原因等方面进行了具体分析和汇报，同时也针对测试所反映出的问题提出了改进措施，为下学期更好、更有效地开展教学工作提供了指导方向。整个汇报过程有数据分析对比，有典型错误分析与对策，有存在问题与今后的打算建议，版块清晰，有理有据。

语文组——笃定目标，聚焦方法，

因需施教，反思中前行。

一二年级的备课组长分享了多姿多彩的期末游园评价活动。三~六年级的备课组长分析了本次测评学生学业方面的优势与不足。通过本次检测，老师们都认为在日常的教学工作中，要更为重视学生的阅读量及阅读速度，扎实提升学生的语文核心素养。语文组将继续探索“双减”背景下教学质量提升之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高。

数学组——肯定优势，立足问题，

根植高效“教”与“学”，力上新台阶。

数学组用数据说话，依循各学段的不同学情，找到本组存在问题，再结合具体题型分析原因所在。大家一致认为一学期的教学工作，有付出，有收获，有憧憬更有成长。低年级继续夯实基础知识的教学，丰富学生生活经验，提高分析题目的能力；中年级抓计算、抓习惯，提升学生的思维品质；高年级考查的题目形式多样，要关注差异，均衡发展。每个组长都扎实有效的分析反思，定位下学期教学的研究方向和目标。

英语组——激发兴趣，夯实基础，

将“人文关怀”与“核心素养”进行到底。

英语各组首先从本年级英语学习的实际出发，结合数据，客观分析了期末考试中的优势和存在的问题，并逐一提出了解决措施。低段组的老师们重点关注符合年龄特点的课堂教学，激发英语学习兴以及对课内知识的掌握，形成一定的语言积累，在分析中结合本学期的相关单项数据进行对比，发现不足和优势，进而采取相应的改进措施。中高段的老师们重点关注学生知识的综合运用能力，在分析中着重分析了学生的阅读理解掌握情况，通过英文绘本等资源的使用，拓宽学习渠道，进一步优化英语课堂教学，关注常态，夯实基础。

反思促成长，交流共进步。质量分析如同一面明镜，不仅映射出学生知识掌握和应用情况，也反射出老师在教学中的得与失，让我们更为清醒地认识到一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。总结为了提升，未雨必先绸缪。期末即是开始，征程就在脚下！