自主性游戏是幼儿期典型的游戏，又是一种社会化的游戏。

自主性游戏是幼儿通过扮演社会中的各种角色，广泛进行角色交往。

自主性游戏为幼儿创造了良好的交往环境，更能刺激幼儿产生交往需要。

灵活地开展自主性游戏，是促进幼儿社会性发展的良好渠道。

前期，为了帮助教师加深对自主性游戏的理解，新洲幼儿园教研部引领全体教师开展了自主性游戏研讨活动，活动中明确了“自主性游戏”的概念、意义，梳理了“自主性游戏”发展总目标和下一步发展规划。各班取其精华去其糟粕，将自主性游戏进一步的去创设和推进，通过年级组研讨、半日活动专家组指导，各年级的自主性游戏的形式和水平都有不同程度的提高。为了更直观的进行经验共享，1月10日，西区小、中、大三个年级组为全体教师进行了自主性游戏展示。

一、精彩开放，域见儿童

游戏开始啦，让我们跟随音乐的脚步将视角转向游戏中的幼儿吧！

游戏中，小、中、大三个年龄段的幼儿都能根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的参加游戏。孩子们在自己的小天地里探索、操作，全身心地投入自己的游戏中，将游戏与区域融合，与材料互动、与环境互动，成为游戏的主人，真正体现出健康、 快乐、自主、自信。

二、齐思并进，育见美好

在观摩完西区三个年龄段的自主性游戏后，教研部引领全体教师围绕各班自主性游戏的推进开展研讨。活动中，小、中、大三个年级组的老师们在年级组长的带领下，利用拍摄短片的方式记录了本班的游戏过程并分享了游戏内容的选择、材料的投放、活动的规则、游戏推进的方式、获得的经验和策略，随后老师们也对观摩现场进行了反馈并利用集体智慧为优化自主性游戏出谋划策。在经验分享的同时利用全园老师的智慧，进一步优化自主性游戏的推进。

  最后，新洲幼儿园副园长姜肖艳通过一系列对于自主性游戏的教研活动，全体老师对于自主性游戏的组织与开展又有了新的理解，在实践中助力全体教师更好的去解读幼儿的自主性游戏，从而更有法、有效地组织、指导、支持幼儿的游戏，促进幼儿自主性游戏水平的发展。