号外！号外！

STEM物理⁺又有新活动啦！

生动有趣的“望远镜和显微镜”

严谨而不失活力的“物体的质量”

循循善诱的“自制简易净水器”

趣味与能力并重的“水动力小车”

“STEM物理⁺联盟教学研讨”活动

让孩子感受科学探索的魅力

快跟随小苏桐的镜头

一起来体验有趣、好玩的STEM物理⁺ 课程吧！

西附初中陈刚老师呈现的《望远镜和显微镜》一课，有意识地培养学生的核心素养，有利于整合校本化课程资源，促进学生、教师、学校同步进阶。课堂上，学生从浩瀚星空畅游到微观世界，体验了一堂与众不同的物理综合实践课。

星湾学校宋冰峰老师的展示课《物体的质量》，注重物理概念的构建，创设贴近学生认知的情境，从而引出实际的工程问题。整节课运用探究式学习，层层深入，把STEM理念和教材完美结合，寓教于乐，渗透了爱国情怀。

金鸡湖学校王梅老师呈现的《自制简易净水器》一课，用水的净化工程创设情境，调动学生学习的兴趣，兼顾知识的跨学科整合，使学生正确认识技术与社会的关系，提升学生的问题解决能力与团队协作能力，发展学生的STEM思维。

金鸡湖学校刁传玲老师的《水动力小车》一课，以在水中的乒乓球弹跳的更高引入，以水动力小车贯穿整个课堂：制作-分享-评价-优化。以“活动·体验·教学”，体现STEM课程的跨学科、真实生活情境以及基于项目解决问题等特点，整节课充分体现了实践性、自主性、趣味性。

课后，在金鸡湖学校副校长肖晨的主持下，星湾学校的沈援园老师和西附初中的范建华老师对开设的四堂课进行了评课论课。

金鸡湖学校的宇文明华老师和闫学利老师，分别总结了我校STEM物理+开展的桥项目和水项目研究。

STEM物理+联盟学校分享了不同的STEM教育方式方法，STEM教育研究院尹德光院长为今后的STEM课程开发和研讨指明了方向！

本次活动体现了知识的融合与团队的智慧，STEM的动手动脑、小组合作、思考创作在课堂上体现的淋漓尽致，同时，也培养学生的交流能力、创新思维、合作能力、批判思维与问题解决能力。探索科学求知与趣味实验相结合的课堂教学模式，是STEM物理+联盟课堂的一种常态，让科学的种子，在孩子们心中生根、发芽，最终开出美丽的科学之花！

编辑：刁传玲、邱敏霞   部门审核：翁娟娟   终审：黄琪、刘晓玉