2021年3月18日，以“如何维持秩序，走向规则”和“认识自己”为主题，以“思政课一体化”理念为依托，在苏州工业园区星澄学校开展了“中小学思政课一体化建设研讨暨课例展示活动”。

该活动由园区教师发展中心教研员张嘉老师主持，苏州市教科院教研员王颖老师、园区骨干教师以及各校教师代表共同参加了此次研训活动。活动中，来自星汇学校的骆玲老师和王丹青老师以及来自星澄学校的两位老师共同为大家展示了四节德法公开课。

骆老师选择的教学内容是：部编版五年级下册《道德与法治》第5课《建立良好的公共秩序》。整节课由四个活动组成，层层递进。先通过小球实验，让学生们明白秩序的重要性；再通过设计公共秩序单，知晓公共生活中需要秩序；接下来创设具体情境，以中国抗疫成功经验为背景，体验有秩序的公共生活；最后落到实际，践行秩序，成为文明小达人。潜移默化，自然生动，渐渐让遵守公共秩序内化为了学生自身的内在品质。课上，学生参与度高，课堂气氛浓，畅所欲言，表达热烈。

王丹青老师给八年级孩子们带来了一节《维护秩序》。课堂面向更为成熟的初中学生，整堂课显得更为理性，逻辑性强。王老师非常注重引导语言，真正体现了以学生为主体的教育理念，原本还有些拘谨的孩子们也在这样的引领下渐渐放开，大胆地在课堂上阐述观点，取得了非常好的教学效果。

精彩的课例展示活动后，由思政骨干教师引领，开展了热烈的评课活动。金鸡湖学校张莉莉等园区思政教师骨干结合骆玲老师和王丹青老师的两节课与在座的老师们做了交流。她们认为骆老师的这节课做了一个很好的示范，体现了“维护秩序之美”，通过体验发现、探究发现、对比发现、感悟发现等实现了秩序之美，“大思政，善用之”，给予了骆玲老师高度评价。对王丹青老师的课，高度评价道：逻辑严密。形成逻辑闭环，具有一定的思辨性，可以称得上是学习样板。

最后由苏州市教科院教研员王颖老师以“中小学思政课一体化建设”为主题做讲座。根据相关文件精神，向教师们分享了自己的学习感悟，启迪老师努力建设“中小学思政课一体化”，与会老师收获良多。