为深化学校主课题及省品格提升项目工程研究，提升文萃儿童积极品质与学习技能，探究“体验�发现�建构”的学习历程，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。1月24日，文萃小学“STEAM”课程项目实施启动会在学校四楼现代会议室召开。学校骨干教师共计20余人参加了会议，教科室刘洁主任主持会议，凌红校长参加了此次活动。

会上，凌红校长首先向各位老师做了必要的“STEAM”理论介绍，并希望各位老师深刻认识学校开展“STEAM”课程的重大意义，鼓励老师们积极参与研究，提升专业素养与能力，并制定适合自身发展的专业规划。她强调近期主课题、省的品格提升工程项目、幸福365课程，研究出了大量的成果，需要将教育教学工作进行整合，STEAM课程指向整合与重构，强调主题化，适合我校长期以来课程内容多、散的问题。而我校进行“STEAM”课程的建构，则施行“全程、全员、全时空”，强调“先锋在路上，行动在脚下，创客在未来”。“STEAM”课程是激活育人环境，建设体验式校园的有效途径；是指导教师面向未来教育，促使党员先锋教师带头成长的有效力量。

会议第二部分，凌校长则从学校“STEAM”的课程目标、课程内容、课程实施方法、实施过程、实施评价办法这几个方面进行详细阐述。其中为激活学生的学习环境，建构新机制、新平台。我校将建设智慧廊、STEAM嘉年华发布平台、物型（生态）课堂、模型课堂、锄禾课堂、科学课堂、新媒体素养课堂7个STEAM课程项目活动中心，并整合课程资源，初步建构五个项目课程，包括：建模项目、物型项目、耕耘项目、趣玩项目、新媒体项目。除此之外结合各位老师的特色，各项目组具体成员们根据学科进行了有机交叉融合，相互协调，抱团形成五个项目组。成员们初步制定实施计划，小组分工采取PBL项目式学习方式推进，并拟定下学期召开项目的发布会，每月梳理项目经验，邀请摄像团队跟拍，形成项目学习历程积累素材，争取每月开展过程展示，最后在学期末开展精彩的“STEAM”嘉年华活动，学校层面结合汇报和过程性材料选举出评选优秀项目组。

在苏州工业园区积极倡导“智慧校园”的大背景下，“STEAM”课程要求教师们观念引领，与时俱进，加强学习，聚焦专业精神，基于学生核心素养，敢想、敢做、敢为。本次动员大会，老师们从教育改革发展全局的战略高度深刻认识“STEAM”课程的重要作用，并需要大胆地尝试将新的理念融入到教育教学中，有力、有序地推进“STEAM”课程的开展。