2019年1月9日，“星海、星港、园区一中‘学校发展共同体’管理工作沙龙”在星港学校顺利举行，本次沙龙活动主要围绕以下三个议题展开：总结凝练2018年度共同体案例汇报内容、拟定2019年上半年活动计划、交流三校两组建设和教师研修工作经验。三校校领导和相关部门代表参加了本次活动。

星港学校顾振伟校长首先致欢迎辞，并做本次交流活动流程安排。接着，星海学校陈丽霞校长就“共同体案例汇报”提出，三校共同体在2018-2022年的五年期间始终坚持以“青年教师专业成长”为侧重点，聚焦青年教师专业能力的提升，本次汇报也要围绕上述侧重点，由三校分别就本校最具特色的一个方面具体展开。星港学校顾振伟校长和园区一中赵小军校长，分别就本校特色成果和共同体对于青年教师发展的作用，谈了自己的看法。围绕三校联合聚焦青年教师专业能力的提升问题，陈校长又提出了2019年上半年的共同体工作计划，园区一中赵校长进而提出在共同体框架内各个学校的自办活动向其他学校开放，使共同体活动更加多元和立体。

    星海、星港和园区一中都是运行了十年以上的年轻“老学校”，如何发挥教研组和备课组的作用，如何通过教师研修活动使老师们重燃工作热情是三校管理层普遍关注的问题，为此来自共同体三所学校教导处和师训处的六位老师分别就本校两组建设和教师研修工作进行了经验分享和交流。星海学校的“好课大家谈”、学生自主学习系统化管理和评价，星港学校的权力下放教研组、教师素养环节化分解测评，园区一中的“一课一精品”、青年教师读书成长档案等经验既体现了当下课改热点又聚焦问题解决，反映出各个学校在创新和务实增效上做出的大量努力。

互动交流结束后三校校领导分别对本次活动进行总结。星海邱建新副校长以“各有所长”总结本次工作沙龙，她说三校经过十多年的奋斗期之后都进入了发展的“瓶颈期”，目前在教师发展工作中有“青蓝工程”、“名师工程”，是否应当思考针对出现职业倦怠的“年轻老教师”们可以启动什么样的“工程”？园区一中赵校长以“落实”总结本次活动，他说今天的分享收获良多，希望有机会进一步深入共同体学校了解各种创新方案落实的路径和效果。最后，星港学校曹健红副校长预祝2019年三校共同体取得更大的发展。

作者： 蔡婷婷