交流可以使教师分享各自灵动的思绪、精湛的见解，不断提高教师的素养与专业水平，不断充实和提升内涵。近日，苏州工业园区东港实验幼儿园第一分园小班年级组的老师一起研读了《幼儿教育中的心理效应》这本书，通过一系列的心理效应学习，思考如何做到“有效地认识孩子”、“有效地激励孩子”、“有效地个性化教学”。

书中的案例在教育工作中屡见不鲜，莫源秋老师把复杂难懂的心理学知识用浅显的语言、贴近生活的故事、有趣的实验和案例层层剖析，一一道来，让原本深奥的心理学知识和教育教学工作挂上了钩，激活了小班级组老师们熟悉的知识经验，使大家受到了启发。在研讨活动中，老师们结合案例，对照自己班级孩子的现状，自己孩子的现状，去正面、客观地了解他们，了解孩子“事件”的背后，看清楚事件的本质，书籍中的知识给了老师们很多有用的策略，能够有针对性地引导、帮助老师们解决问题。

通过此次读书沙龙活动，老师们对书籍内容了解得更加深入透彻，读书心得的共享拓展了教师的思路和观点，促进了教师的专业化成长。