近期，中国基础教育国际论坛（CICBE 2025）在上海盛大举行。该论坛由中国教育学会、北京外国语大学、上海师范大学等联合主办，聚焦“人工智能发展与教育教学变革——机遇与挑战”，旨在汇聚智慧探讨基础教育创新路径。苏州工业园区申报的《“易加AI课堂评价”赋能基础教育智能化转型》改革案例，综合创新性、成效价值、可推广等多因素，从全国近2000份案例中脱颖而出，入围全国前20，园区受邀出席并展示改革成果。

创新征程：教育数字化转型，AI助力课堂变革

2023年9月，AI课堂评价系统落地苏州工业园区，成为教育数字化转型关键助力。该系统对教师上传的教学视频和教学设计，运用人工智能诊断技术，依据专业评价体系，从教学目标达成等九大维度进行智能分析，生成全方位课程评价报告。报告既刻画教师专业发展，又呈现区、校课堂动态，为教育决策提供数据支撑。

实践探索：三维驱动协同创新，课堂变革成效显著

苏州工业园区AI助力课堂变革取得显著成效，得益于“技术-教研-管理”三维一体的协同创新模式，三者相辅相成，共同推动教育变革的齿轮高速运转。

技术赋能：采用“人工+智能”双轨制设计。AI 技术承担起数据采集与初步分析的重任，大幅提升工作效率与精准度；同时，为教师保留人工标注与反馈修正的通道，巧妙弥补单纯技术评价可能出现的“素养导向缺失”问题。例如，星湾学校常老师在分析《少年中国说》课例时，AI 报告指出“高阶思维提问占比不足”，常老师结合人工观察，进一步发现“学生合作探究机会偏少”，最终制定出“压缩低效讲授、增设文化对比类问题”的改进方案，有效提升了课堂教学质量。

教研深化：构建“课例上传-智能诊断-协同教研-实践迭代”的闭环机制。苏州工业园区教师发展中心主任叶鹏松介绍：“我们鼓励教师定期上传课例，AI生成诊断报告后，学科组织集体研讨，形成改进策略并二次实践。”这种“数据驱动+集体智慧”人智协同的模式，促进了教师间的深度交流、研讨与合作，推动教学水平整体提升。在2025年江苏省中小学教师基本功竞赛中，园区教师荣获一等奖19人次，一等奖获奖人次占苏州大市获奖总人数的一半。在2025年江苏省中小学教师优质课竞赛中，园区教师荣获一等奖7人次、二等奖2人次。

区校联动：借助系统提供的“区、校级诊断报告”“教师成长画像”等，为教育决策提供丰实的数据参考。截止2025年11月，园区“易加AI课堂评价系统”已累计生成 5900余节AI课堂分析报告，9600余篇教学设计报告，AI 报告显示，2024 年园区课堂学生主动学习占比提升17%，教师高阶思维引导频次增加23%，这为区域从“规模扩张”向“质量提升”的战略转型提供了有力依据。

全球视野：课堂评价实践探索，贡献园区智慧经验

本次2025中国基础教育国际论坛（CICBE）设置五大平行分论坛，涵盖热门议题。开幕式上，中国教育部副部长任友群强调教育数字化转型要点，图灵奖获得者提出“教育本质论”，联合国教科文组织专家呼吁变革课程教学等，论坛还发布了人工智能应用倡议书，提出六大行动中国方案。园区一直致力于课堂教学改革行动，在“人智协同·教学评研一体化”方面成果丰硕，为构建“学为中心·素养导向”的新型教学范式提供了具有借鉴意义的“园区方案”。

未来，园区将继续依托国家级信息化教学实验区和国家级教学成果“教育数字化支撑大规模因材施教”区域实践推广应用，深化AI助力课堂变革行动，完善“学教评研一体化”体系，为推动区域教育高质量发展、服务教育强国建设贡献更多“园区智慧”。

一审一校：刘海武

二审二校：张 嘉

三审三校：胡修喜