为深入推动“素养导向”理念在课堂教学中落地，提升教师对大概念、大单元教学的理解与实施能力，2025年10月29日上午，陈小军名师工作坊第十七次研修活动与星海教育集团初中历史共同体活动联合举行。

本次活动以“素养导向，价值引领——新时代历史学科教研路径探索”为主题，采取线上方式开展，吸引了来自新疆克州李婷历史名师工作室、苏州工业园区陈小军名师工作坊以及星海教育集团初中历史共同体的约70名教师参与，共同开展了一场聚焦教学设计、注重课堂实效的深度研修。

一、研究课展示：《毛泽东开辟井冈山道路》

工作坊成员、星海教育集团共同体的骨干教师，阚坷老师执教了《毛泽东开辟井冈山道路》一课。在大单元教学背景下，阚老师以“道路的抉择”为核心概念，以“危机·抉择·蓬勃”为主线，结构清晰、逻辑严密，充分体现了历史学科的核心素养，是一节具有示范意义的新授课。

二、互动点评：深度剖析，启发思考

研究课后，工作坊成员、星海教育集团首席教师，陆建华老师进行了专业点评。陆老师充分肯定了阚老师在价值引领与思维激发方面的成功实践。陆老师强调，本节课以清晰的逻辑、丰富的活动、深刻的思辨，成功地将历史事件的讲述与核心素养的培养融为一体，不仅让学生学到了知识，更引导他们理解了历史发展的规律与精神价值，是一节具有深度与温度的优秀历史课。

三、专题讲座：《中学历史“探究·思维学堂”的构建与学生活动》

来自新疆克州的李婷老师带来题为《中学历史“探究·思维学堂”的构建与学生活动》的专题讲座。作为克州历史教研员与“天山英才”名师工作室主持人，李老师从理论高度与实践层面系统阐述了构建以学生为主体的课堂新模式。她指出，“探究·思维学堂”是应对知识获取方式变革、发展核心素养的必然选择，并结合丰富案例，详细介绍了如何设计具备“情境性、任务性、合作性、思维性”的学生活动。李老师强调，所有活动都应有明确的目标与合理的评价机制，才能真正促进学生的深度学习。讲座内容前沿、案例生动，赢得教师一致好评，体现了东西部教育智慧的深度交融。

四、工作部署：明确方向，协同发展

活动最后，陈小军老师就工作坊下一阶段的任务与分工作出详细部署。他在总结前期成果的基础上，提出新的研究与实践要求，包括完成基于大概念的教学设计、撰写教学反思论文、参与线上研讨等。陈老师鼓励名师工作坊和星海教育集团历史共同体成员，要勇于探索、勤于笔耕，在实践与反思中持续提升专业能力。

“独行快，众行远。”本次陈小军名师工作坊与星海教育集团初中历史共同体联合研修活动，虽历时半天，但内容充实，促进了跨地域教研共同体的交流与共同成长。活动结束后，线上交流群内讨论持续热烈，与会教师表示将积极探索教学新路径，并将思考与实践成果与同仁分享。

文稿：陆建华

一审一校：童昉皓

二审二校：陈小军

三审三校：杨煜