秋意渐浓，金风送爽，2025年10月23日下午，苏州工业园区三年内青年语文教师齐聚星海实验初级中学，共同参与一场以“传统文化滋养下的写作教学”为主题的教研活动。活动由园区初中语文学科基地学校主办，星海实验初级中学承办，朱红梅老师主持。

活动围绕“中华优秀传统文化与写作教学融合”展开，旨在引导青年教师从传统文化中汲取写作教学的灵感与力量，探索传统文化滋养下的写作教学新路径。

   唯亭学校梅雨晴老师执教《让她落地——跟着〈放烟花〉学叙家乡年俗》，以年俗写作为载体，引导学生从生活体验走向文化表达。课堂通过勾勒年俗画面激活学生的真实记忆，并借助作家李娟《放烟花》，引导学生学习精准选词、步骤拆解与感官交融等写作技巧。通过红笔自评、蓝笔升格等环节，学生逐步掌握细节描写与情感深化的方法，最终在思辨中完成既具生活温度又有思想深度的结尾创作。

   星海实验初级中学马骁老师以家书为媒介，执教《从家书写起——传统书信激活写作情感表达》。课程围绕“格式—细节—文化”三个层次展开，引导学生在家书写作中融入文化思考与家风传承。马老师通过回顾《散步》《秋天的怀念》等经典篇目中的抒情笔法，启发学生在细微处捕捉情感，使家书既保留传统仪轨，又承载文化精神。

中科大附中孙冠群老师执教《植物中的文化密码》，以植物为线索，贯通古今文化，引导学生解读民族心理密码并进行当代表达。课程融合文学赏析、文化解读与思维训练，不仅夯实学生的文化积淀，更提升其语言运用与创新表达能力，为传统文化教学如何与时代共鸣提供了有益范本。

   东沙湖实验中学孙婷婷老师以“二十四节气诗意日历创作之霜降篇”为主题，带领学生开展诗歌创作实践。学生在古典与现代的交融中，以笔为媒，书写时节变迁，展现了对自然韵律与文化传承的双重理解。课堂不仅是语言实践的训练场，更成为文化自信的播种机。

评课环节，朱红梅老师以《引领学生写有“文化底蕴”的作文》为题，对四节课例予以高度评价。她指出，四位教师分别从写作内容、表达手法、文体形式与例文教学等角度切入，展现了传统文化融入写作教学的多样可能。朱老师还结合自身教学实践，结合苏州“荷花集市”这一传统，组织开展“苏州荷市”、“苏州荷事”、“苏州荷食”系列写作，引导学生在真实情境中观察体悟，写出兼具诗意与文化意蕴的作文，鼓励教师勇于尝试，将文化传承落实于日常教学。

江苏省特级教师、中小学正高级教师张旋作《教材立场的中华优秀传统文化助力写作实践》专题讲座。他从时代诉求、国家要求与素养需求三方面阐释弘扬传统文化的必要性，系统梳理七年级上册教材中的传统文化元素及其教学价值，并结合具体课例，分享写作主题锚定、素材挖掘与风格凝练等实用策略。张老师强调，要通过作文升格增强文化韵味，实现传统文化对写作教学的有效支撑。

此次研讨内容充实、研讨深入，为园区初中语文教师搭建了高质量的专业交流平台，也为推动传统文化与写作教学的深度融合提供了清晰的方向与可行的路径。与会教师纷纷表示受益匪浅，将在今后的教学中进一步探索文化传承与语言实践融合的有效模式。

撰稿：单晨菲、陈英

摄影：徐燕、王 雪

一审：朱红梅

二审：黄  丽

三审：梁  军