春耕时节勤为径，研训扬帆正当时。为精准把握中考方向，深化核心素养导向的复习教学，3月20日，苏州工业园区初三数学复习研讨活动在星澄学校拉开帷幕。全区初三数学教师齐聚一堂，围绕“学为中心·素养导向”这一主题，借助易加中考地图平台，对2024年苏州中考进行了系统而深入的分析，为2025年的中考绘制了清晰的蓝图。

一、精研真题，透析代数脉络

活动伊始，西附初中李天擎、东沙湖实验中学侍熠、星澄学校高爱莲三位教师，围绕《2024年苏州中考“数与代数”内容考查解析》展开深度探讨，借助易加中考地图进行全面剖析。李天擎老师以中考真题为锚点，分层解析中考各类题型的考查特点；揭示函数与方程思想、分类讨论思想的应用路径；补充了题目背后所蕴含的数学思想和方法，激发学生深入探究数学知识的热情。

侍熠老师则另辟蹊径，从远古计数符号出发，穿越到现代中考真题，学生通过发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，总结数学思想方法，探索数学知识的内在脉络，理解知识的形成过程，切实提升核心素养，落实学科育人。

高爱莲老师聚焦函数核心，以学生的汇报分析成果为重要参考，选取函数问题作为核心切入点，灵活运用数形结合思想与方程求解方法，系统梳理出数与代数的核心知识框架。本课着重强调知识间的逻辑关联性以及动态建模能力的培养，力求深度推动数学思维的整体性构建 ，助力师生精准把握中考考查方向。

二、解构几何，构建思维网络

青剑湖实验中学郭瑾、唯亭学校王雪雷、园区外国语学校杨亚楠三位教师，依托“易加中考地图”平台对《图形与几何》板块展开多维解析。郭瑾老师的《2024年苏州中考“图形与几何”内容考查解析》让学生从试卷中提炼出图形与几何的相关知识点，深入剖析“图形与几何”知识在试卷中的呈现方式。课堂精选矩形动态问题、三角形翻折等经典题型，拆解模型构建与推理过程，让学生体会题目背后的数学思想方法，实行素养导向。

王雪雷老师系统解析了2024年图形与几何领域考查特征。以三角形为认知支点，构建“元素属性-特殊类型-关联拓展”三级分析框架：向内深挖边、角、高线等要素特征，向外辐射至圆、四边形、坐标系及实际应用，形成网络化知识图谱。通过类比迁移、数形结合等方法渗透，引导学生建立模块关联意识，发展整体性思维，形成具有学科本质意义的结构化认知体系，为深度学习奠定方法论基础。

杨亚楠老师的《2024 年苏州中考“图形与几何”内容考查解析》对题型展开全面剖析，深入探究“图形与几何”这一关键板块。通过选取三角形、四边形、圆有关的中考问题引导学生从逻辑证明、运动变化和量化分析三个方面去呈现点、线、面、角、三角形、四边形、圆等几何图形的基本性质和相互关系。

三、高屋建瓴，赋能复习战略

苏州工业园区初中数学兼职教研员周海东老师作《从重构到突破：基于知识图谱的中考一轮复习策略与路径》专题讲座。报告以知识图谱为工具，系统梳理代数、几何、统计概率三大板块的关联网络，提出“基础重构—专题突破—综合提升”的三阶复习路径，强调以核心素养为纲，设计分层递进的学习活动。周海东结合典型题例，演示如何借助信息技术实现精准诊断与个性化辅导，为复习教学提供实操性极强的策略框架。

本次研训活动以“学”为原点，以“研”为支点，既深耕知识本质，又拓展育人视野。未来，园区数学教师将继续秉持素养导向，精研真题、创新策略，在春日的沃土中深耕教学，共育满园芬芳。

图文：张佳琦 徐方圆

编辑：王腾

一审一校：莫凡

二审二校：杨文

三审三校：吴颖