进一步促进学校青年教师能力提升和个人专业发展，提升高年段教师的教学实践和研究能力，12月10日，苏州工业园区东沙湖小学、星湾学校、跨塘实验小学联合举办了主题为“基于任务群理念的单篇课文教学”的语文学科共建活动。此次活动在跨塘实验小学虹桥校区举行，吸引了众多教师代表和语文教师的热情参与。

活动伊始，星湾学校的刘丹玲老师为五（2）班的同学们带来了《父爱之舟》的课堂展示。刘老师通过细腻的讲解和生动的课堂互动，引领学生们深刻感受到了父爱的伟大与深沉。

与此同时，在三楼未来教室，跨塘实小的刘梦婷老师也正在和五（3）班的同学们学习《月迹》，她以独特的视角和富有启发性的提问，激发了学生们对文本的深入思考和积极探索。

东沙湖小学的李姝铮老师走进了四楼在线教室，为五（5）班的同学们带来了《鸟的天堂》的精彩一课。李老师运用丰富的教学手段和多样的互动形式，让学生们在轻松愉快的氛围中领略到了大自然的美丽与和谐。

跨塘实小的陆静老师则通过《少年闰土》一课，引导学生们深入理解了文本的内涵，感受到了作者对故乡的深情厚谊。

经过了精彩的课堂展示环节，教师们纷纷表示受益匪浅，学生们也收获满满。紧接着，“语见”论坛环节拉开了帷幕。星湾学校的曹辛怡老师以《融于情境，创意表达》为题，分享了自己在教学实践中的心得与体会。她强调，情境教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。

随后，东沙湖小学的魏建英老师围绕《聚焦学习任务群，探索读写一体化》的主题进行了深入探讨。她指出，读写一体化教学有助于培养学生的综合语文素养，提高他们的阅读理解和写作能力。

跨塘实小的周志鹏老师带来了《借助学习任务群，让语文单元素养落地生根》的讲座。他结合具体案例，详细阐述了如何通过学习任务群的设计与实施，实现语文单元素养的有效落地。

最后，跨塘实验小学胡军老师总结发言，他深入解析了文学性文本的阅读与教学策略，强调了教学方法和语文要素的精准定位。教学要“整”，任务要“轻”，朗读的指导要到位，在教学过程中不断优化教学质量和学生的学习体验。

随着论坛环节的圆满结束，此次三校语文学科共建活动也画上了圆满的句号。教师们纷纷表示，此次活动不仅让他们受益匪浅，更激发了他们对语文教学的热情和探索精神。他们相信，在未来的教学道路上，通过不断的学习和实践，一定能够不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。

语文教研组供稿

一审一校：胡军

二审二校：许洁纯

三审三校：严铁根