2024年9月13日下午，苏州工业园区教育学会新学期工作会议在苏州工业园区星湖学校举行。区教育学会会长葛虹、市陶研会副会长、秘书长李凤祥，区教育学会副会长孙春福、郑权出席会议，来自园区幼儿园、中小学等单位的学会工作联系人和青年教师代表130余人参加会议。

 学陶师陶  感悟教育家精神

为了深入学习和贯彻《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，区教育学会邀请了中国陶行知研究会理事、市陶研会副会长、秘书长李凤祥做《学习陶行知思想，践行教育家精神》的专题报告。李会长详细阐述了倡导、弘扬教育家精神的时代背景和教育家精神的时代价值。从“四有好教师”，到“四个引路人”“大先生”，再到“教育家精神”，充分体现了以习近平为总书记的党中央对教师的尊重与期望。教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来，中国教育家精神是中国教师群体铸造的宝贵精神财富，中国教育家精神一以贯之的是中国式爱国情怀，教育家精神的崇高境界在于胸怀天下、以文化人的弘道追求，教育家精神应然地包含着博大精深的教育智慧。作为一位陶行知研究专家，他指出，陶行知先生具有博大的教育情怀、精深的教育理论、崇高的教育精神，更有开创性的教育实践，堪为中国教育家精神的杰出典范。学习陶行知，可以滋养新时代教师的情怀与智慧；追寻教育家之路，可以为我们涵养、培育教育家精神提供宝贵的精神资源和生动范例。李会长还介绍了陶行知的“教学法”理论和创造教育理论在苏州传播的史料，以及苏州市陶行知研究会在学陶、师陶、研陶方面开展的系列品牌活动。

听了李会长的专题报告，与会教师增进了对教育家精神的领悟。大家觉得，以陶行知先生为榜样，教育家精神可亲、可敬，践行教育家精神也有具体的路径、方法。

服务立会  学会工作明思路

接着，孙春福对区学会上学期学会工作作了回顾。园区教育学会充分发挥群众性学术团体的作用，服务教育行政，服务学校发展，服务教师成长和发展，聚焦教育数字化背景下的新型教与学改革，配合推进区域重大项目研究，协助唯亭学校、星洋学校分别举办了“精准教学·深度学习”、“融合·跨界”云端一体化的市级教学研讨活动，发挥了示范、辐射、引领作用。围绕“幸福家园”建设年主题，发现培育典型，协助星洲小学举办“办幸福教育·建家门口好学校”的市级教育教学研讨活动，在《苏州教育研究与实践》2024年3期推出专栏文章，帮助学校提炼和传播家校协同、建设“幸福家园”的经验。深化学陶师研陶工作，加强实验学校建设，弘扬陶行知教育思想的新时代价值，吸引省陶研会领导两次来区调研、走访。弘扬教育家精神，培育优秀教师，助力高素质教师队伍建设，承办苏州市教育学会教师专业成长研讨活动暨第十四届“双优之星”颁奖活动，全市77位教师获奖，园区11位教师获得“双优之星”；星港学校的佳木学堂“四有”好教师团队建设经验在会上汇报交流，苏州工业园区景城学校正高级、特级教师、苏州市基础教育标杆性育人范式研创工程领衔人王秀荣作题为《芳华映初心，躬耕润桃李》的专题报告。

孙春福重点对区学会新学期学会工作作了布置。新学期，区教育学会将开展系列活动，进一步加强教育家精神宣传学习，推动学陶师陶研陶深入，引领区内教师感悟、领会教育家精神，推动高素质教师队伍建设；继续围绕教育数字化背景下的新型教与学改革、“幸福家园”建设年度主题开展研讨、展示，树立典型，推广经验；做好市学会、陶会2024年个人会员注册，做好市学会论文、教学设计申报和陶研会论文、小故事的申报，做好省、市教育学会、陶会“十四五”课题的结题工作，服务教师的专业成长与发展。

筑牢主阵地  建设幸福家园

最后，园区教育学会会长葛虹进行总结讲话。她与大家分享了园区教育系统新学期开学工作会议的主要精神，介绍了区域教育面临的新形势和本学期工作的重点内容。她认为，教育学会作为群众性学术团体，要做教育行政部门的得力助手和参谋。当前弘扬教育家精神为中心，要构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态，筑牢教育家精神践行主阵地，带领教师潜心课堂教学，落实好新课程理念。同时要特别关注学生的身心健康，切实“润心”，从“定位要有高度、教学要有精度、育人要有温度、落实要有力度、专业要有厚度、学识要有广度、成长要有梯度”七个维度，努力完成教育系统“幸福家园建设年”目标。

一审一校：刘宣孜

二审二校：严 骏

三审三校：翁娟娟