橙香橘黄，霜晴冻叶，正是冬日好时光。为深入开展跨学科项目化学习教学研究，借助跨学科项目化学习来培养学生实践能力和创新精神，2023年12月14日下午，苏州市乡村初中语文教育带头人培育站实践研修暨园区初中语文跨学科项目化学习专题研讨活动在独墅湖学校举行。

苏州市乡村初中语文教育带头人培育站导师和学员、苏州工业园区星湾教育集团初中语文教师、园区初中语文跨学科项目化学习小组成员、苏州市规划课题《PBL的语文实践范式和途径设计》课题组成员，齐聚独墅湖学校观摩和研讨。   

本次主题教研活动，特邀吴江区语文教研员沈建忠老师、园区初中语文教研员芦淳老师莅临指导。课堂和专家讲座也进行同步线上直播。 

星湾学校黄渝宁老师在《诗短情长——英文短诗翻译中的跨学科学习》的课堂中，从《静夜思》开场，拉近了诗歌翻译与学生的距离，以“心有猛虎，细嗅蔷薇”的翻译为例，让学生感受到翻译中的“艺术之美”。《飞鸟集》的三种版本范例，让学生学会运用句式、修辞、描写、想象等文学的手法，再现诗歌“雅”的意境。在随后的小组活动实践中，同学们学以致用，将英文短诗翻译得妙趣横生。

娄葑学校曾淑莲老师的《最美中国色》，是从《满庭芳·春色》开始，创设“觅色主题展”的情境，引导学生从构词法发现中国色“容天地万物之名”的特点，又用名著中的描写片段让同学们感受中国文学中色彩“现人形、传人神”的妙用，最后研讨《雁门太守行》中的色彩，由诗及人，品读中国色嵌于诗词的底蕴。

独墅湖学校潘黎睿老师执教《色彩之美，文字之魅》一课，通过设置“看图识色彩”、“品诗辨色彩”、“赏句品色彩”、“行文摹色彩”等系列任务，带领学生体会色彩在文字中的运用能达到营造环境，烘托心境、表露情感、塑造人物形象等效果，使学生感受到了色彩与文字碰撞之美。

独墅湖学校高琪琪老师以“打造‘零碳校园’”为主题开展跨学科项目化学习活动。通过开展自主学习、实地调研、宣传建议和交流讨论等活动，引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

独墅湖学校王显文老师的跨学科学习系列任务群以《“所系结合”开先河，“科教融合”到独墅——我眼中的中国科大》为项目主题，本节课以“跨学科项目化学习‘我眼中的中国科大’出项成果汇报展示”为项目定位。

课堂上设置了真实性任务情境：《独墅乐创》融媒体中心“王主编”带上“小李记者”，通过访谈交流，一路打卡“校标我介绍”、“校徽我解读”、“校歌我传唱”、“校训我临摹”、“大师我景仰”、“红专我赓续”等六大任务和风景点。课堂上同学们通过汇报和交流、演唱和吟诵、演示和临摹、解读和采访等学习方式，适时展示同学们通力合作的跨学科学习项目成果：颁奖词撰写和朗诵、校史文化解读、人物专访视频、现场人物专访、校歌传唱、地标景点手绘图、孺子牛橡皮章以及手工泥塑、手绘地标景点明信片、手绘校园历史文化集锦明信片卡套、全景式电子导览手册（二维码）等。

同学们在立足语文之根的学习基础上，融合了美术、信息、音乐、劳技、历史、道法等学科的学习，让同学们深刻体会了中国科大“红专并进，理实交融”的校训精神、树立了勤奋学习、科教报国的宏伟志向。

五节公开课后，吴江区教育局教研室语文教研员沈建忠老师，给现场与会老师以及线上观摩的老师作了一场题为《跨学科项目化学习的设计和实施——以初中文言文教学为例》的专题讲座。沈老师指出，将相关的学科知识融入语文学习，引导学生在文言文学习中进行学科整合筛选，激活学生在非语文学科中获得的多学科知识。学生在完成情境任务时积极思考、不断质疑、主动探究，在活动中不但解决了问题，也拓宽包括文言文学习在内语文学习的路径，掌握探究性学习的基本方法，促进学生从浅层学习向深度学习转变，从而培养和提升学生在生活中发现问题、解决问题的实践能力和创新精神。       

 园区初中语文教研员芦淳老师在总结点评时指出： 《义务教育语文课程标准（2022年版）》不仅在课程理念中提出“注重课程内容与生活、与其他学科的联系”，而且直接设置了“跨学科学习”的拓展型学习任务群。没有了“语文”标签的跨学科学习，从隐性的跨学科探索走向显性化的课程要求，在义务教育阶段上升为单列的学习任务群，具有极为重要的课程论地位。这就昭示我们广大的语文老师敢于尝试和跨越。像今天所展示的五节课一样，我们去做跨学科项目化学习这一“长征路上”的“先锋队”、“宣传队”和“播种机”，我们要守正而创新，不能总是走老路，也不能走上歪路，我们的课堂实践要贯彻新课标意识，要身体力行去学习和践行新课标理念。  

破壁之路漫漫，成长之途阔步。本次跨学科项目化学习专题研讨活动，打破了学科之间的边界，将学科融合作为“催化剂”和突破口，以多学科知识聚变推进学科建设，促进了学生学科素养的提升，也给听课老师带来诸多思考和启发。

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在教研里收获。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，是独墅湖学校课堂的不懈追求，也是每一个园区和苏州语文人的心之所向。

一校一审：王显文

二校二审：唐黎明

三校三审：傅  洋