为展示江苏省中小学教学研究（2021）年度课题第（十四）期《以概念图为支架的初中物理“云端一体化课堂”整体架构的实践研究》及第五批苏州市前瞻性教学改革实验项目《教育数字化转型背景下“云端一体化”课堂校本化创新实践》的阶段成果，探索5G支撑下核心素养导向的新型教与学模式，建设星洋学校苏州市第二批“四有”好教师重点培育团队，11月29日，数字化转型下的“云端一体化课堂”成果展示活动在我校进行。苏州工业园区教师发展中心叶鹏松主任、星洋学校肖晨校长、苏州市名教师薛钰康老师以及叶鹏松名师工作室成员、苏州市骨干教师代表30余人参加本次活动。

本次活动分为两个阶段，第一阶段为“云端一体化”课堂成果展示。

斜塘学校黄爱娟老师执教《物体的运动》复习课，黄老师充分依托云端课堂，前期准备问卷诊学摸底学生现有的知识掌握情况，再根据诊学反馈，数据驱动，设计了相应的匹配习题。课堂教学紧扣“运动”主题，从长度、时间测量入手，涵盖了知识梳理、例题讲解、习题练习等复习模块。同学们前学充分、练习扎实，所以课堂容量大，针对性强，适切度好，教学目标达成度高，课前课中课后贯通，体现了云端一体化课堂的优势。

星洋学校高妍雯老师在物理教学展示中执教了《电能表与电功》，在课前，利用问卷布置前学任务，从“电费单”引入新课，结合前学任务，让学生自主介绍电能表的参数，了解电能的单位，实现课堂翻转。通过创设情境，引导学生们学习如何读取电能表的数据，并计算家庭一个月的用电量。教师介绍了“一度电”的概念及其在生活中的具体用途，让学生们对电能的用量有了更加直观的认识。最后让学生通过电能表的学习，自主设计与测量电吹风、电能一分钟消耗的电能，从而实现对电能表教学和开头电费引入的闭环。整体突出观察和实验，突出基于情境的问题发现和解决，师生互动好，课堂教学素养目标达成度高。

第二阶段由苏州市名教师、正高级教师薛钰康作《素养导向下初中物理教学目标的编写》专题讲座。他提出：课程是学生培根铸魂、启迪智慧的主要载体，课程目标对课程起着引领作用，物理教师要知道物理学科素养目标体系，即物理育人目标体系。同时，薛老师非常重视教学目标的撰写，认为堂课的效果首先体现在对教学目标的制定以及完成情况，希望物理教师能够站在更高的理论层面入手才能制定更符合学生的教学目标，并从“为什么要撰写教学目标”“如何撰写教学目标”以及“撰写教学目标的依据”三个方面介绍了撰写教学目标的意义和方法。

最后，“云端一体化课堂”的提出者和引领者叶鹏松主任总结。他提出：教学目标是“教学评”一致的内在逻辑要求，当下教学目标设定要进一步突出学生在真实情境中解决问题的能力和素养；同时，他表示：高质量的教研是真正实现“教学评”一致的重要保障，教师要重视课题引领和素养导向的课堂研究，不断探索数字化转型背景下新型教与学，数据驱动，智慧赋能，不断赋能教师专业发展和学生成长。

撰稿：祝栋洁

一审一校：顾晓磊

二审二校：高 韵

三审三校：肖 晨