2023年5月23日，苏州工业园区中小学音乐骨干共同体专题培训暨第三期名师后备高研班（音乐学科）主题活动在苏州工业园区星洲小学举行。本次活动由园区教师发展中心朱岚老师主持，邀请苏州市教科院音乐教研员王欢老师进行专题指导与讲座，中小学音乐学科共同体骨干教师、名师后备高研班全体教师参与了此次活动。

活动共分为四项议程，首先是星洲小学徐敏老师执教四年级下册音乐课《森林与小鸟》，这是一节以欣赏为主的音乐课，全曲共有四个主题组成，通过聆听、演唱、律动、表现，让学生了解作品的结构，以及各主题的特点。课堂的最后五分钟，徐敏老师将学生的评价型作业上传易加分析平台，及时了解学生对本节课知识的掌握情况，通过数据记录学习生成。

随后，星洲小学刘静老师介绍了星洲小学音乐学科易加平台的运用情况：通过“纵横轨迹”的分析，促进对学生的评价，改革教学行为，了解数据背后的问题，从而引发学生自主反思，发挥学生的音乐学习主动性，实现“结果性评价”和“过程性评价”的双向奔赴。

园区教师发展中心朱岚老师根据本堂课的教学特点向苏州市教研员王欢老师介绍了苏州工业园区易加平台与音乐学科融合的运用过程。易加分析合理地运用于音乐学科，是一个新型教与学的问题，也是一个可持续研讨的话题。在不破坏音乐课教学流程的前提下，让数据作为学生掌握知识的依据，以音乐本体为核心，向“生活”打开、向“综合”打开、向“创造”打开。

苏州市教科院音乐教研员王欢老师带来的讲座《单元视域下的课时教学设计》，让老师们耳目一新。王欢老师指出：我们提倡的大单元教学设计要围绕新课标的六大任务展开，以音乐为本，不拘泥于学时的局限，抓住核心要素，进行有机整合、设计学时，形成大单元框架，帮助孩子形成音乐知识的迁移和运用，发展学生的音乐核心素养。

苏州工业园区音乐学科第三期名师后备高研班的老师们还向王欢老师提出大单元教学的困惑和具体落实，王欢老师给与几位骨干教师切实、有针对性的指导：根据教学目标，单元整合可以将相近的年级、相似的风格、或同一音乐元素等进行系统整合，一课时可以上一个作品，也可是多个作品，既可以刻画音乐形象，又探索生活上的声音等等，鼓励我们的骨干教师要有专家思维，在设计教案时要有与作曲家的思维碰撞，在课堂上也要与同学们有思维的碰撞。

新课标，新理念，新征程。相信在专家的高位引领下，园区中小学音乐教师们能够更好地思考中小学音乐学科发展的新方向，在音乐教育的道路上向美而行，步履不停！

一审一校：朱岚

二审二校：张嘉

三审三校：钱明坤