新时代，新形势，苏州工业园区教育系统紧跟时代步伐，将2019年定为园区“教育人才领航年”。在园区教育系统中，涌现出一批教育教学的典型，他们是探路的尖兵，更是行业的先锋，他们兢兢业业，扎根教育最前线，是园区教育最可爱的领航人。

为发挥园区教育人才的“头雁领航”作用，4月11日下午，苏州工业园区“教育领军人才领航教育科研活动”在青剑湖学校如期举行，各学校、幼儿园教科室主任、科研骨干教师200余人参加活动。本次活动上，方洲小学特级教师翟运胜、园区第二高级中学特级教师、正高级教师李君岗、星海实验中学特级教师、教授级教师陈汉清三位教育领军人才就自己的教育经历与科研感悟，与大家进行了交流与分享，让参与活动的老师收获满满。

翟运胜：教育科研，滋养教师的心灵

翟运胜老师从三个维度和与会教师交流自己的教育科研感悟。其一：教育科研——解决实际问题。由学生情绪失控这个教育中常见的话题切入，从情绪失控的原因分析开始，给出了情绪失控的十大对策，即冷处理，避其锋芒；把学生引入到课堂教学的节奏；掌握与学生交流的技巧；智慧对学生进行严格要求；改变家长的错误教育理念；理性控制教师自已的情绪；顺应儿童的天性 ；引导参加对抗性强的体育运动；强化规则意识；树立教师的威信。其二：教育科研——与时俱进。谈到“儿童在“进化”，教育科研要能引导教师与学生深度思考，触及问题的本质”以“2、5、3倍数的特征”为例谈课堂教学中如何把学生的思维引入深处。其三：我的教育主张。每一个教育人都要有自已的教育主张，决定教育行为的是内化了的教育观念。谈到了自己的三项教育主张——无限相信儿童的潜能、无限相信师者的智慧、无限相信教育的力量。

相信教育的力量，没有教不“好”的孩子，在讲座中给了老师们无限的温暖，也让大家深深的感悟到一个教育者对孩子无限的爱。

李君岗：个人成长中的一些体会

李君岗老师从三个维度来谈自己个人成长中的一些体会。其一：规划好自己的教育人生。及早确立教育人生的定位非常重要，按照相关的要求，早作准备，发挥特长，弥补短板，不走弯路，直达主旨，朝着明确的目标，沿着正确的方向发展。其二：过一种研究性的生活。期间谈到发现问题 、分析问题、课题设计、文献研究和调查研究 、实践创新。其三：不忘教育人的初心。做教师要有四种教育情怀；要有理想信念、 要有使命担当、要把握时代的脉搏、 要有正确的义利观 。

“香自苦寒来，研究带给教师的成长是苦尽甘来的享受过程。” 李老师与大家分享了自己一路从教一路研究的感受，自己一路从教一路研究的感受。走进他的教育情怀，感染着大家，也感动着大家。

陈汉清：超越过去、超越自我、超越梦想

陈老师从五个方面与大家交流。其一：课堂，教科研的根基。在课堂研究中指出：“课堂教学是教师专业成长的“根”，核心素养是课堂教学的“魂”，如何将核心素养的“魂”贯穿于课堂教学，并立足课堂，用科学理论武装 课堂，促成教师专业成长，是园区教师和学校的高质量均衡发展的需要。”其二：命题，教科研的抓手。命题能力是教师素质中不可或缺的重要组成部分，是教科研乃至教师专业发展的主要内容之一。并以苏州高三零模卷为例和大家交流教师该如何更好命题。其三：评审，教科研的标尺。悉心的与在座的各位老师交流一个教师从普通走到优秀的重要环节，尤其谈到科学能力与成果的积累是教师在日常教育教学生活中需要重点关注的。其四：合作，教科研的动力；教师之间的科研合作大于独行。其五：培训，教科研的平台。以自己的亲身经历告诉大家培训是教师成长的舞台。通过教师培训带给教师的收获是无限的，聚力教师队伍建设，提升教育“软实力”举措。

“一项工作，没有别人的合作是不可能完成的。”讲座中传递着无限的热能，引导教师走进研究，享受教育的幸福。

园区教师发展中心科研处主任孙春福在总结讲话中高度评价了三位特级教师的讲座，在总结讲话中指出，我们要学习教育领军人才立足岗位、教书育人、乐于奉献的精神，让更多的教师走向专业成才之路，享受职业幸福，助推园区教育高位优质均衡发展。