“幼儿园教师，不应让自己停留在一个具体的操作者甚至操作工的层面，而是要成为一名思想者、思考者。”本学期，苏州工业园区湖东四片区的教师们，尝试利用成长日志的方式，记录了自己的日常思考和学习历程，以此促进自己在“课程游戏化”进程中的专业成长。本周，来自翡翠、东亭、上郡新纽顿、东方维罗纳、伊顿、伟才厚永、唯康路幼儿园的园长和老师们齐聚翡翠幼儿园，开展了一次教师成长日志的交流活动。

各所幼儿园分别分享了教师日志在板块、记录要点上的做法，内容涉及理论学习、活动记录、观察记录、课程审议等方方面面，手账的形式不仅让成长看得见，还更多了一份温情和美感。分享过后，大家针对日志中好的做法和制作中的困惑进行了热烈的讨论，怎样让板块划分更加清晰、怎样体现真正意义上的课程观、怎样体现不同岗位的收获、怎样平衡教师工作量……这些问题在讨论之后，大家有了更加清晰的答案。

“课程游戏化”进程中，成长日志能有效地帮助教师们不断改造自己的专业知识和能力结构，相信这样的研讨活动，能促使教师们将学习、思考和记录成为一种习惯。