为推进区域幼儿园课程游戏化项目建设的步伐，深入贯彻落实课程游戏化精神，加快幼儿园教育内涵发展和质量提升，2019年3月28日，“苏州工业园区幼儿园课程游戏化区域推进系列—— ‘一月一巡礼，百园齐开放’之湖东七片区现场观摩研讨活动”在苏州工业园区华林幼儿园顺利召开。苏州工业园区教育局副处长陶宇星、园区教师发展中心副主任吴剑清、园区教师发展中心教研中心副主任周隽琰、李娟老师以及园区的园长、骨干教师200余人共同参与此次活动。
   浸心游“园”
   走进班级，合理适宜的空间规划、富有层次的材料提供、生动有趣的区域游戏，让孩子在与环境、材料的互动中建构新经验；科发室里声探区、拆装区、光影区……孩子在各个区里大胆探究中体验发现的奇妙，激发无限的创造思维；乐高室里，孩子们运用编程、互锁、分解法等，用乐高材料组合拼搭，立体展现园区美丽的春天；美术室里，陶泥绘制玉兰花、彩纸剪影美丽园区、布艺剪裁春衣裳，天马行空的艺术想象、色彩斑斓的大胆创作无处不在。
   再看户外场地，又是一番热闹景象。
   建筑工坊里，孩子们运用砖、瓦、石、泡沫、pvc等多元材料，进行沙上建构、水上建构、桥上建构……打造出心目中的绿色家园；创意泵站里，大笔粉刷“轮胎毛毛虫”、脚印踏出春天的绿、小手点印那一抹桃红柳绿，春天原来就在身边...扮演乐园里，孩子们随地取材、趣玩游戏，树叶做成菜饭、树枝搭架小屋、鹅软石铺成舞台，书写别样童年；运动乐园里的运动环保“棋”，大班孩子们巧用生活中的环保材料，设计棋谱、自定规则、自由游戏，在趣味对弈中感受环保运动“棋”的无限乐趣。泥沙乐园里，孩子们挖小河、运沙包、筛淘沙、抽沙泵……泥沙地里蕴含着机械与工程的无限奥秘！自然天地里，各种树叶、种子、花卉的标本，二维码扫一扫，走进自然科普的世界；种植园地里，摘菜、洗菜、切菜、盛菜，小班宝贝们为小动物们精心料理着美食；花房里巧手DIY美丽小盆景，骑行区的“鲜花小使者”将美丽传递…山坡间，孩子巧用山坡高度、斜度，运用芝士塔、沙袋、管道、坡道搭建轨道装置，在多样的探究中玩转STEM…

    合力联“动”

随后，湖东七片区片长单位——华林幼儿园园长陆叶珍进行片区计划交流。
陆叶珍基于片区发展的现状，有目标、有计划地对片区课程游戏化推进进行整体规划、分步实施，通过研究专题，《区域活动改造与优化》，强化片长引领、资源共享，促进双向交流、优势互补。从理念到行动，从实践到反思，以“三个问题导向”“三个重点聚焦”推进片区各园的课程游戏化实施，念好湖东七片区课程游戏化的“三海经”。
    启思荐“宝”
    区域材料是幼儿园课程之“宝”，是幼儿建构、学习、发展的媒介。
   “荐宝”之前，湖东七片区各园提供四份区域材料，进行片区研讨交流，每份材料都有具体的玩法和幼儿活动的视频，观摩的老师们可以扫一扫二维码将视频材料保存。“荐宝”现场，片区的老师们用凝练的语言、生动的视频进行区域材料亮点分享。
   来自珍爱工作室导师侯霞珍，成员沈娴、秦希平老师分别对现场交流展示的“宝”给予智慧解读和优化建议，教师发展中心教研中心副主任周隽琰对片区“荐宝”给予充分肯定，提出“改”的过程是对幼儿核心经验的审视过程，同时也是教师自我能力提升的过程，她表示，珍爱工作室犹如“引力播”，传递先进的教育理念，发挥着工作室的示范引领。点评之后，各参观教师手持“计星卡”参与互动投票，将“荐宝”活动更是推向高潮。
    看图说“变”
    随后，来自湖东七片区的8位园长们就区域环境优化与改造进行“看图说变化”。各园结合园本特色及现状，从理念到行为讲述课程游戏化理念下区域活动的改造和变革，小区域见大智慧，园长们前瞻引领、统筹规划，有步骤地推进各园课程游戏化实施，探寻出适宜于本园的课程游戏化实施路径。
    思辨共“鸣”
    最后，会场园长、教师进行现场心得交流。她们表示此次华林幼儿园课程游戏化现场给予大家精彩“哇”时刻，“哇”在孩子的自由、自主、专注；“哇”在区域的适宜、生态、价值；“哇”在教师的智慧、创意、用心，华林全方位立体化的活动现场带给大家更多的是“震撼”、是“感动”，而“一月一巡礼”更是“一月一洗礼”，是教师自我思维的碰撞、启迪与升华。
   随后，区教发中心副主任吴剑清表示各园践行课程游戏化理念，应先厘清“课程游戏化”的核心价值与意义所在。她充分肯定华林在课程游戏化中的实践和探索，前瞻的规划源于对儿童的精准解读，立足园本特色文化的融合；创意的团队铸就智慧教育，理念碰撞与行为互动引发片区的共赢。孩子在华林流经有意义的童年，而教师在课程游戏化之路上流经的是有意义的专业成长与教育时光……    最后，区教育局副处长陶宇星表示自省课程游戏化项目启动以来，园区学前教育全力推进课程游戏化改革，通过“一月一巡礼，百园齐开放”，直属公办园引领带动片区内街道园、民办园的共同浸入，构建积极、和谐的区域研究氛围，确保课程游戏化改革规划先行、分步实施、科学研究、有效推进。改革重在理念的把握，全面形成高度认识，付诸于切实行动，发挥资源最大价值，达成课程游戏化改革实效，加快各园内涵发展与质量提升。