为进一步落实园区“教育人才领航年”主题，聚焦核心素养理念下的小学数学课堂教学方式，交流各校进行小学数学课堂教学改革的经验。3月20-21日，2019年园区小学数学优质课竞赛分别在苏州工业园区莲花学校、苏州工业园区星港学校拉开帷幕。共计呈现了30节数学课，覆盖了“数与代数、图形与几何、统计与概率”三大领域，园区教师发展中心小学数学教研员杭瑛，各校小学数学教导主任、教研组长和骨干教师代表共计两百余人参与了本次活动。

俗话说，有道深浅在研思。随着园区小学数学教育教学研究的深入，骨干教师们在“深度学习”中不断点上打井；教学新苗们也聚焦课堂的“教与学”的转型，努力追求点位突破。

小学数学领跑者：深度学习点上打井

苏州工业园区星港学校苏州市双十佳金妤茜老师《解决问题的策略》一课，重视学生学习数学的思维过程，先由例题带着学生经历解决问题的全过程，继而提炼总结，放手让学生自主尝试，整个过程不仅提高分析和解决问题的能力，也让学生不断积累经验、感悟思想。最后让学生通过补充条件和提出问题，让学生经历从种一棵树到育活“解决问题”一片林的实践过程。

苏州工业园区方洲小学区教学能手李芸老师执教的《平行四边形的面积》，驻足于学生的已有知识经验“长方形的面积”，借助“操作”体验“转化”，经历观察、比较、推理，最终得到平行四边形面积的计算。数学学习旅程的终点不是让学生获得一堆零散、呆板、无用的知识，而是让他们能够积极、充分、灵活地运用知识，去理解世界、解决问题，做到学以致用。

小数新苗露芳华：聚焦课堂点位突破

苏州工业园区独墅湖学校区教坛新秀俞家骊老师执教的《复式统计表》，通过提问使学生发现单式统计表的劣势，而后学生自主将单式统计表合成并简化，完成复式统计表的构建。学生在学习完知识后，在课上现场统计并制作了一个复式统计表，将所学知识立刻应用于实践。统计是我们日常生活中应用较广的一类数学知识，数学源于生活但又高于生活，了解数学知识的同时也要将数学知识应用在生活中，俞老师的这节课很好地诠释了这一点。

苏州工业园区翰林小学青年教师夏懿老师执教了苏教版六年级上册《表面涂色的正方体》一课，本节课夏老师利用人类的智慧，借助科技的力量，制作了三维动画正方体。课堂上每组学生利用平板电脑，通过观察、探究，从特殊规律到一般规律，从有限到无限，充分发挥了学生学习的自主性，为教师们设计教学打开了一个新的视角。

本次活动，既提高了教师的业务素养,又提升了教师的执教能力，同时还使园区小学数学教师沿着专业发展的道路成长起来。“课堂”研磨发展的是教师，受益的是学生。园区小数的追梦人和筑梦人，在“教育人才领航年”的大潮中，必将心中有梦，共同逐梦！