为落实“园区教育人才领航年”要求，强化人才队伍建设和优化资源配置，实施“先锋工程”“头雁工程”“示范工程”，2019年3月21日，园区教师发展中心组织的易加互动课堂教学应用观摩研讨活动在星汇学校举办。本次活动以“大数据促进‘适合的教育’”为发展方向，深入探索信息技术与学科融合的策略与方法，深化园区易加互动学习平台应用实践。

看点一：头雁执教呈现易加课堂

下午1点，四节展示课拉开了活动的序幕。园区教师发展中心的赵卉老师通过易加平台微视频为学生提供自主学习“脚手架”，以随堂抢答、随机选择功能激发学生参与课堂的热情，以平台即时数据统计实现高效的课堂反馈，引导学生在读写交流中品味《如梦令》的意境美。娄葑实验小学的陈超老师在《Seasons》一课中通过易加互动平台进行当堂检测与纠错、调查学生最喜爱的季节、推送优秀范文、投屏反馈学生的写作情况，展现出易加互动平台功能的多样性、全面性、适用性。星汇学校的姜佳颖老师、陈冬老师以开放、高效的课堂展现出学校在教育信息化方面的积极探索。姜老师在教授《Asking the way》一课时，运用易加互动平台进行选择题、图文匹配题练习，以抢答功能活跃课堂气氛，用投屏功能反馈学生随堂作业。陈冬老师在教授《认识元角分》一课时，将易加互动平台与希沃白板相结合，充分诠释了现代信息技术为现代课堂带来的便利。在课前预习以及“分一分”“数红包”“小卖部购物”等教学环节里，陈老师充分利用易加互动平台的多样化功能提高课堂效率与质量。

看点二：先锋领航评述应用推进

本次易加互动课堂教学效果如何？园区易加互动平台的发展何去何从？观摩完四位老师精彩的课程之后，老师们齐聚梦想剧场进行研讨。

想象易加平台的境界。园区教师发展中心魏斯化老师从意境与翻转教学两个方面肯定了赵卉老师《如梦令》一课，认为赵卉老师的课堂借助易加互动平台达到古诗文教学的 “口中有声”、“眼中有象”、“胸中有情”、“心中有人”。他提出我们要想象易加互动平台的境界，使信息化与学科融合更深入，根据学生的个性化需要实现差异化教学是易加互动平台发展的突破口。

观念革新是关键。星湾学校赵兆兵老师从充分利用易加平台技术、基于学生真实需要、放大效用、深化理解四个方面肯定了陈冬老师“认识元角分”一课。他认为观念革新是技术革新的一个关键点，深化接受度有助于易加互动平台的革新与发展。

“四有课堂”与“四有教师”。星汇学校王志祥老师以习近平总书记提出的“四有”标准评价了姜佳颖老师与陈超老师的课堂，认为两位老师的课堂都做到了“有序”、“有情”、“有趣”、“有效”，两位老师都“有教学策略”、“有课程视野”、“有学生意识”、“有创新精神”。

看点三：星汇学校教育信息化在路上

作为园区“智慧教育大数据应用实验学校”和苏州市线上教育中心平台应用园区首批试点学校，星汇学校一直致力于推进教育信息化。星汇学校周菊明老师通过“上媒体”、“上新闻”、“上榜单”、“上封面”，对星汇信息化应用推进经验进行交流介绍，展现了星汇在教育信息化方面取得的阶段性成果。

看点三：区域课堂改革的里程碑

园区教育局副局长葛虹以“有力度”“有方向”、“有温度”、“有厚度”高度评价了本次活动。葛虹副局长认为，这场教与学的改革是园区教育变革的里程碑，星汇学校以身体力行的尝试与实践推动了园区“智慧教育”、“大数据促进‘适合的教育’”的深入，她希望实践者在今后的易加互动平台的建设中能够各司其职、各言其声、各展其能。

园区教师发展中心王剑副主任指出，本次活动对学生意义巨大，现代信息技术的运用有助于激发学生的学习热情，让学生在学习中体味更多的乐趣，促进学习的革命。

本次活动深入研讨信息技术与学科融合的策略方法，展现了星汇学校在教育信息化方面的努力与成效，对推动园区课堂教学、教师培养、教研方式等方面革新具有创新意义，对园区教育信息化建设具有里程碑意义。