2018年8月，为了响应江苏省对口援疆的号召，星湖学校杜维林老师跟随园区一批教师人才队伍，踏上了漫漫援疆征途，开启了为期一年半的教育援疆生涯。半年多来，杜老师牢记使命，积极奉献，带着先进的教学理念和自身的专业特长优势，立足三尺讲台，在克州的土壤上尽情播撒知识的种子，同时也感受着教育之路的别样风景。

（一）融入，建立那份最朴质的感情

抵达克州后，杜老师发现当地的教学条件确实比较艰苦：学校基础设施比较薄弱，民族老师平均年龄偏大师资比较薄弱，学生基础差学习能力比较薄弱，再加上语言障碍……尽管出发之前已经做好了心理准备，但仍然被这里艰苦的教学条件给深深的震撼了。克服了艰苦的条件，杜老师马上就全力投入到开展援疆的教育教学工作中。在第一天对孩子们的调查和了解中，孩子们的童真和可爱给杜老师留下了深刻的印象。杜老师在日志中写到：“学生渴求知识的眼神，对你崇敬的表情，一声老师好，一声下课时齐声说老师您休息，让当老师的我，不知道该怎么回报孩子们的渴求。一节课，其实就知道了，这些孩子是一样的聪明好学，和苏州园区的孩子没什么不同。……”

杜老师经过一段时间的适应，深受学生的爱戴和喜爱，同时也被孩子们对他发自肺腑的爱所感动。“我爱他们，我愿意为他们付出。谢谢亲爱的同学们，你们已经改变了我，我喜欢给你们上数学课。”这是杜老师在日志中的真情流露。

（二）奉献，充分发挥“传帮带”的引领作用

在支教期间，杜维林老师被克州教育局教研室聘请担任初中数学兼职教研员、克州双语教育人才工作站人才库专家。为了充分发挥教研员传帮带的引领作用，杜老师尽快适应新岗位，他跟班听课，认真研究那里的教育教学特点、学生学习生活特性等，主动与当地教师开展教研活动，参与备课组集体研讨，进行评课、指导，把园区先进的教育教学理念传送给当地的老师，结合当地学生的实际优化教育，选择适切的教法进行因材施教。针对援教学校年轻教师经验不足的现实状况，杜老师主动与阿图什市硝鲁克中学的张玉良老师结对师徒，在平时的教育教学工作中，把自己的专业知识、教学经验毫无保留地传授给徒弟，做到随时解答各种疑惑，指导如何备课，如何编写试卷等。徒弟张玉良老师受益匪浅，在2018年首届克州“中小学教师基本功大赛”中，荣获中学数学组一等奖，在克州中学数学学科基地教学活动中开设《因式分解——完全平方公式》的示范课，获得一致好评。无私的奉献担当，潜心的教书育人，杜维林老师也荣获2018—2019学年第一学期“江苏教育援疆十大优秀结对师徒（师傅）奖”。

在克州半年多的援疆支教生涯中，杜老师深知“援疆”两个字的分量。在这里，他与老师们共同探讨教材教法，探究教书育人之道；在这里，他与孩子们由陌生到熟悉，由不相识到成为“知心朋友”；在这里，他以一名苏州园区教师的专业素养、澎湃激情、无私奉献，书写了教师生涯中一段特殊的旅程，留下了欢笑与感动……