为进一步提高苏州工业园区英语高考备考质量、提升新上岗教师的学科把握能力，2019年3月5日下午，在苏州大学附属中学举行了“高三英语教学专题研讨暨新上岗教师培训活动”，本次会议由苏州工业园区教师发展中心高中英语教研员许凤老师主持，苏州工业园区全体高三英语教师及上岗三年内新教师参加。

一、骨干展示迸发精彩

本次活动针对高三英语备考过程中的重难点，选择阅读理解讲评及技巧指导为主题，新上岗教师优秀代表、来自苏州大学附属中学的王欣冉老师和苏州工业园区教学能手、苏州工业园区第二高级中学的徐妮蓉老师展示了两节精彩的研讨课。两位老师一改以往讲评课“老师讲得累、学生听得烦”的低效模式，充分引导学生自主分析习题对错及理由，并在此基础上引导学生总结技巧、举一反三，迁移运用。王欣冉老师的课聚焦阅读理解中的定位与对比，由一个小游戏Find somebody/something in class导入，瞬间激活课堂，同时巧妙地引导学生借助游戏总结阅读定位三步骤“select, locate, compare”，随后通过“实例点拨—小组讨论—学生解析—提炼总结—迁移再练”等环节，层层深入，让学生对阅读定位三步骤了然于心。王欣冉老师虽然才上岗第三年，但其循循善诱、举重若轻的课堂把控能力令与会老师十分叹服。徐妮蓉老师的课针对英语说明文文体特征、聚焦归纳总结和推理判断题的解题策略，通过identifying, summarizing, inferring三个环节，引导学生分析识别说明文结构，并在此基础上借助实例探索“归纳总结、推理判断”类问题的解题策略，整堂课以问题为导引，不断激发学生思考总结、拓展迁移。徐妮蓉老师勇于挑战教学难点的精神及其选材整合的能力给与会老师留下深刻印象。

在随后的评课环节，许凤老师引入智慧教研，采用手机扫码评课方式，让老师们填写预设好的评课问卷，人人参与，实话实说，即时反馈，短时高效！

二、同伴分享互促成长

培训第二阶段是好课分享，许凤老师把前期各校调研过程中发现的三节好课推荐给大家，请执教者一一上台说课分享。西安交通大学苏州附属中学王静静老师与大家分享了任务型阅读讲评课的三步法“大定位—定段落，小定位—定句子，缺什么补什么—分析句型”，总结了任务型阅读四种常见题型的解题技巧，并对近几年的高考任务型阅读题型进行了比对，就任务型阅读备考提供了非常好的参考。星海实验中学的陈曦老师和辛群英老师分别为大家呈现了写作指导的两节系列课。陈曦老师的读写概要总结讲评课，运用“一找、二并、三换”的技巧，引导学生对各自的习作进行点评，找出问题，优化表达，帮助学生更加全面准确地进行读写归纳。辛群英老师的观点表达指导课为大家介绍了“BRPE”写作技巧，即Brainstorm — Reorganize & Prioritize — Express，帮助学生梳理思路、重整观点、准确表达。这三节课同样立足问题、精选切口、讲练结合，目标达成度高，给与会老师极大的启发。

三、专家引领精进教学

最后，许凤老师就“如何在英语高考备考中落实核心素养”做专题发言，号召大家以今天的五节课为借鉴，避免经验主义，立足学生真实存在的问题，精选切入口，细化技巧指导，引导学生深入参与，总结出简明扼要、清楚易记的技巧，再加以迁移运用，终极目标是将各项技巧内化于心，做到“无招胜有招”。许老师还对英语课程内容六要素进行了解析，并结合实例提出了英语高考备考提效的新思路：围绕新课程标准所列的各项主题，重整教材内容，梳理补充该主题相关词汇句型，并精选相应主题的拓展阅读和写作材料，设计多样化的读写活动，切实将学科核心素养落实到备考过程中。

此次教学研讨活动以“骨干展示、同伴分享和专家引领”相结合的方式，节奏紧凑、内容充实、形式多样，生动地展示了英语学科核心素养落地的各种途径和方式，对提高教师的学科把握能力有非常积极的促进作用，将更好地推动园区高中英语教学工作的开展，从而进一步提高教学质量。